《手性化合物的構(gòu)效關(guān)系研究》系統(tǒng)地介紹了手性化合物構(gòu)效關(guān)系研究的主要方法：基于CIP規(guī)則的二維拓撲指數(shù)手性擴展、已有某些拓撲的手性擴展及應(yīng)用、構(gòu)象獨立及構(gòu)象依賴手性拓撲指數(shù)、基于物化參數(shù)的手性指數(shù)、化合物的形狀比較及二維拓撲指數(shù)（第4章至第9章）。作為鋪墊，第1章至第3章分別介紹了圖論的基本概念、有機化合物的空間異構(gòu)及

基礎(chǔ)化學(xué)(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，在第一版的基礎(chǔ)上，由第二軍醫(yī)大學(xué)等13所醫(yī)學(xué)院校經(jīng)近五年的教學(xué)實踐聯(lián)合修訂而成。全書共分15章，主要介紹溶液理論、物理化學(xué)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識、常見儀器分析方法等高等醫(yī)學(xué)教育所需的化學(xué)知識。《基礎(chǔ)化學(xué)(第2版)》采用國家標(biāo)準(zhǔn)（GB3100～3102-93）規(guī)

根據(jù)中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會和科學(xué)出版社組織編寫五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第2輪規(guī)劃教材的有關(guān)精神，主編席曉嵐組織修訂、編寫了案例版《基礎(chǔ)化學(xué)》第2版教材。 本教材共分十四章，主要內(nèi)容包括：稀溶液的依數(shù)性，難溶強電解質(zhì)的沉淀溶解平衡，緩沖溶液，化學(xué)反應(yīng)速率，氧化還原與電極電位等。 本教材每章配有一定量的典型習(xí)題和參考答

本書根據(jù)高職教育對儀器分析實用技術(shù)的基本要求和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，共分為七個項目，具體內(nèi)容包括電化學(xué)法，紫外-可見分光光度法，原子吸收分光光度法，紅外吸收光譜法，氣相色譜法，高效液相色譜法，其他儀器分析方法；附錄部分包括國際相對原子質(zhì)量表，標(biāo)準(zhǔn)電極電位法，用于原子吸收分光光度分析的標(biāo)準(zhǔn)溶液，常用分析儀器中英文名稱及英文縮寫和

本書是《無機與分析化學(xué)》的配套實驗，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)體系，把無機化學(xué)實驗與分析化學(xué)實驗有機地融合在一起，構(gòu)建了新的實驗教學(xué)體系。全書共四章，內(nèi)容包括無機與分析化學(xué)實驗常識、無機與分析化學(xué)實驗基本操作技術(shù)、無機與分析化學(xué)實驗、無機與分析化學(xué)綜合實驗。通過本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范嫻熟的無機與分析化學(xué)實驗操作技能，具有對常見

本書打破了傳統(tǒng)的教學(xué)體系，把無機化學(xué)與分析化學(xué)有機地融合在一起，構(gòu)建了新的課程體系。全書共10章，內(nèi)容包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、非金屬元素及其化合物、金屬元素及其化合物、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、分析化學(xué)基礎(chǔ)知識、酸堿反應(yīng)與酸堿滴定法、沉淀反應(yīng)與沉淀滴定法、氧化還原反應(yīng)與氧化還原滴定法、配位反應(yīng)與配位滴定法、分光光度法和氣相色譜法。

《有機化學(xué)》由索隴寧、盧永周主編，為適應(yīng)高職高專專業(yè)教學(xué)的要求，對課程體系及教學(xué)內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在突出職業(yè)技術(shù)特點的同時，注重實踐技能的培養(yǎng)，并加強了針對性和實用性。全書共分9章，分別對烷烴、環(huán)烷烴、烯烴、炔烴、二烯烴、芳香烴、鹵代烴、含氧有機化合物、有機硫化物及有機氮化物的有關(guān)物化性能進行了闡述，并于章節(jié)后附有

《有機化學(xué)實驗》是根據(jù)高等學(xué)�；瘜W(xué)實驗教學(xué)改革的要求組織編寫的。全書按由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由單一反應(yīng)到多步反應(yīng)的順序編排，主要包括有機化學(xué)實驗的基本知識、有機化合物性質(zhì)及物理常數(shù)的測定、有機化合物的合成實驗、綜合性實驗、設(shè)計性和研究性實驗等部分�！队袡C化學(xué)實驗》內(nèi)容覆蓋面較廣，既有經(jīng)典實驗，也有新型實驗，既有基本實

本書以化學(xué)知識為主線，以與人類生活密切相關(guān)的環(huán)境、能源、材料、生命、營養(yǎng)、藥物、健康以及人類生活社會中的熱點問題為載體，將化學(xué)與生物、物理、地理、營養(yǎng)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的知識有機地融為一體，深入淺出地介紹了化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系，說明學(xué)科的相互滲透、交叉和融合以及科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，具有很好的趣味性、啟發(fā)性、知

周瑩和賴桂春主編的《有機化學(xué)》在集中介紹有機化合物的分類和命名基礎(chǔ)上，按照碳架結(jié)構(gòu)和官能團分別系統(tǒng)介紹了各種烴類物質(zhì)及烴的各種衍生物，最后對天然有機化合物及有機化合物的波譜知識進行了簡單介紹。為便于教學(xué)，每章前設(shè)置“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”；節(jié)后大都設(shè)有思考題，章后設(shè)有習(xí)題，有利于學(xué)生及時檢驗所學(xué)知識；為便于學(xué)生今后查閱文獻資料，書