本書(shū)以漢江文化為線索，以時(shí)間為序，以漢水流域的歷史文化、風(fēng)土人情為對(duì)象，再現(xiàn)了幾千年來(lái)漢水流域所形成的具有地域特色的壯闊畫(huà)卷。該書(shū)共分8卷包括先秦卷、秦漢卷、魏晉南北朝卷、隋唐五代卷、宋元卷、明代卷、清代卷、民國(guó)卷，主要內(nèi)容涉及漢水流域的環(huán)境與資源、神話與傳說(shuō)、思想與學(xué)術(shù)、文學(xué)與藝術(shù)、教育與科技、城市與建筑、商貿(mào)與交通

蘭州歷史悠久，文化燦爛，是中華民族的重要發(fā)祥地之一。獨(dú)特的地理環(huán)境，深刻影響著蘭州歷史的發(fā)展走向及文化面貌，自古以來(lái)，在中國(guó)民族交融、中西交流、疆域穩(wěn)固、向西開(kāi)放中，形成了開(kāi)放包容、交流互鑒、多元融合的文化特質(zhì)。黃河文化、絲路文化、中西文化、多元民族文化、紅色文化等在此交相輝映，享有“絲路重鎮(zhèn)”“黃河明珠”等美譽(yù)�！短m

本叢書(shū)以漢江文化為線索，以時(shí)間為序，以漢水流域的歷史文化、風(fēng)土人情為對(duì)象，再現(xiàn)了幾千年來(lái)漢水流域所形成的具有地域特色的壯闊畫(huà)卷。本叢書(shū)共分8卷包括先秦卷、秦漢卷、魏晉南北朝卷、隋唐五代卷、宋元卷、明代卷、清代卷、民國(guó)卷，主要內(nèi)容涉及漢水流域的環(huán)境與資源、神話與傳說(shuō)、思想與學(xué)術(shù)、文學(xué)與藝術(shù)、教育與科技、城市與建筑、商貿(mào)與

漢江是長(zhǎng)江第一大支流，漢江流域孕育出了燦爛輝煌的古代文明。漢江文化淵源流長(zhǎng)，但對(duì)于漢江文化的研究至今沒(méi)有成規(guī)模的作品問(wèn)世。本書(shū)為《漢江文化史》叢書(shū)第四卷，分8章系統(tǒng)論述了隋唐五代漢江流域的商貿(mào)經(jīng)濟(jì)、思想學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、教育事業(yè)、科學(xué)技術(shù)、人口遷移、宗教文化、民俗文化8個(gè)方面內(nèi)容，描繪了隋唐時(shí)期漢江文化的全景圖。本書(shū)史料

運(yùn)用史學(xué)溯源及歷史文獻(xiàn)考證分析的方法，對(duì)游而牧之這一游牧民族傳統(tǒng)經(jīng)典生產(chǎn)方式的起源及發(fā)展階段等加以梳理和分析，指出游牧生產(chǎn)方式發(fā)源于人類(lèi)社會(huì)初期的史前時(shí)期，是人類(lèi)應(yīng)對(duì)蒙古草原地區(qū)自然環(huán)境由暖-寒、由濕-干等的變化，根據(jù)新形成草原自然環(huán)境的氣溫及降水等一系列因素的變動(dòng)調(diào)節(jié)自身選擇并發(fā)展起來(lái)的生產(chǎn)方式，經(jīng)歷了自史前至明清百

本書(shū)聚焦近現(xiàn)代日本知識(shí)分子對(duì)同時(shí)代中國(guó)問(wèn)題的觀察與研究，梳理、剖析那些身為他者的觀察者是如何認(rèn)識(shí)、分析、評(píng)價(jià)中國(guó)的歷史變革的。本書(shū)選取中江兆民、有賀長(zhǎng)雄、內(nèi)藤湖南、中江丑吉、橘樸、竹內(nèi)好、溝口雄三等人，圍繞政治真理與優(yōu)良政體、文明的傳承與民族國(guó)家建構(gòu)、傳統(tǒng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型與傳統(tǒng)思想的近代轉(zhuǎn)換、革命與現(xiàn)代性、特殊性與普遍性等理

本書(shū)立足于“奇”“妙”二字，收錄六十四篇文章，分為先秦奇文、秦漢奇文、三國(guó)兩晉南北朝奇文、隋唐五代奇文、宋元奇文、明清奇文六章。

本書(shū)以國(guó)際化的視角和表達(dá),用中英雙語(yǔ)圖文書(shū)形式對(duì)世遺之城泉州進(jìn)行呈現(xiàn),不僅從它們之所以成為世界遺產(chǎn)的角度進(jìn)行歷史遺跡、港口文化、民俗人文等方面的詮釋,還會(huì)講述生活在其中的人的故事,從而使泉州更加清晰、動(dòng)人、震撼的形象站在世人面前,展示福建風(fēng)采。全書(shū)分為“世遺檔案”“泉州:宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心”“旅行規(guī)劃”三大板塊

本書(shū)以馬克思主義研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》為基本依據(jù),內(nèi)容簡(jiǎn)潔凝練,重點(diǎn)突出,編寫(xiě)遵循“從具體到抽象,從特殊到一般”以及“尊重科學(xué)性,突出實(shí)用性”原則按照章節(jié)的順序精心選擇教學(xué)案例,每個(gè)案例由案例文本、問(wèn)題思考、案例解析、拓展閱讀等四部分組成。通過(guò)案例解讀方式,準(zhǔn)確闡述了教材的基本觀點(diǎn),全面體現(xiàn)了教材的

本書(shū)內(nèi)容講述:中國(guó)歷史上流傳著諸多名人軼事,它們或出現(xiàn)于民間傳聞,又或來(lái)自后人的補(bǔ)記,亦或源于當(dāng)時(shí)當(dāng)世的報(bào)刊記載。作者考稽舊史,使用新聞特寫(xiě)的方式,將這些散落于歷史中的逸聞?shì)W事娓娓道來(lái)。作者用從容活潑的筆調(diào),貼近生活、夾敘夾議的敘述方式將歷史掌故里的舊事軼聞帶入當(dāng)下,讓讀者很直觀地欣賞到歷史事件、人物橫斷面式的精彩。本