該書為“中國現(xiàn)代教育社團史”叢書的分冊之一。該書主要介紹了中華自然科學(xué)社的歷史和變遷。全書共7章，以及大事記等。該書分別介紹了中華自然科學(xué)社成立的背景及相關(guān)研究、中華自然科學(xué)社的創(chuàng)建及前期活動、中華自然科學(xué)社的組織及運作、中華自然科學(xué)社重慶時期的發(fā)展歷程、中華自然科學(xué)社的分社活動、中華自然科學(xué)社的后期歲月、中華自然科學(xué)

本書對戴震重要的自然科學(xué)研究成果《考工記圖》及其他自然科學(xué)著述進行白話翻譯和注釋，并附以大量實物圖表，為讀者閱讀理解提供盡可能的方便。書稿選取戴震二十三篇自然科學(xué)著作加以注校和翻譯，用功精深，考證嚴(yán)謹，譯文通俗易懂。從書稿選擇戴氏自然科學(xué)著作譯注，由此可窺見戴氏宏富的學(xué)術(shù)成就，以簡體、白話文翻譯面世能讓今人更容易走進戴

《科技簡史》共分上、中、下三冊，以編年體的形式梳理時間線索，著重講述了人類科學(xué)技術(shù)在古代、近代和現(xiàn)代的發(fā)展歷程。以科學(xué)技術(shù)為主干，以人物成就為枝葉，涵蓋各個歷史階段最杰出的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明成果以及世界上的著名科學(xué)家。本書從人類的誕生開始，選用數(shù)百幅歷史場景圖片、原理解析圖片、文物圖片、人物肖像等，努力還原出人類的科技發(fā)展

本系列叢書包含三大主題：身邊的科技、生命科學(xué)及地球科學(xué)，基本涵蓋了兒童認知與感興趣的科學(xué)領(lǐng)域。不同于一般的科普讀物，本系列叢書作為“綜合主題科學(xué)繪本”，將每一個科學(xué)主題分為生活童話、現(xiàn)場體驗、科學(xué)家的故事等版塊，以三種形式的內(nèi)容展現(xiàn)給孩子，并擴展至社會、歷史、文化等諸多領(lǐng)域。本冊書包括《有生命的機器人》《神奇的電與磁》

本年鑒共18章，主要反映上海市各個領(lǐng)域科技工作的進展和依靠科技進步促進各項工作的情況。

《中國工程院年鑒》是記載中國工程院歷史的文獻資料。該書較為全面、系統(tǒng)地了反映中國工程院每年開展的工作、取得的業(yè)績和各方面情況進展，是一部綜合性資料書。本書為2022年卷，根據(jù)2022年的工作內(nèi)容，全書分10部分，共100萬字。主要內(nèi)容為：1.重要文件；2.會議紀(jì)要；3.院士隊伍建設(shè)；4.戰(zhàn)略咨詢；5.學(xué)術(shù)活動；6.出版

本圖書是對科學(xué)家與人文精神的系統(tǒng)研究，重點探討了科學(xué)家為何需要人文精神、何謂科學(xué)家人文精神、科學(xué)家人文精神的作用、科學(xué)家人文精神與科技發(fā)展的內(nèi)在勾連、哲學(xué)人文精神支撐科學(xué)原始創(chuàng)新何以可能、科學(xué)家人文精神積極作用的有限性、大科學(xué)時代科學(xué)家應(yīng)當(dāng)具備怎樣的人文精神以及科學(xué)家人文精神的現(xiàn)代培育等主題。全書包含9章，涵蓋了科學(xué)家

原有的技術(shù)詮釋學(xué)主要從現(xiàn)象學(xué)角度來展開的，特別是海德格爾的現(xiàn)象學(xué)與伽達默爾的現(xiàn)象學(xué)，當(dāng)代技術(shù)的發(fā)展要求我們，技術(shù)詮釋學(xué)還需要從文本視角對技術(shù)展開詮釋學(xué)分析。本專著將對海德格爾的技術(shù)詮釋學(xué)、伽達默爾的技術(shù)詮釋學(xué)、伊德的技術(shù)詮釋學(xué)等進行述評，并研究技術(shù)詮釋學(xué)正在走向量子技術(shù)詮釋學(xué)。在具體內(nèi)容上，本書還將研究：技術(shù)何以是詮釋

本書是作者團隊承擔(dān)的國家863課題“LED非視覺照明技術(shù)研究——極地站區(qū)半導(dǎo)體照明及光健康實驗研究”和上海市2020年度“科技創(chuàng)新行動計劃”社會發(fā)展科技攻關(guān)項目“南極科考智能人因健康支持系統(tǒng)研究”的成果。極地科學(xué)考察，是人類探索自然奧秘、探求新的發(fā)展空間的重要領(lǐng)域，從1984年我國第一支南極考察隊奔赴萬里之遙的南極開展

“問題”在科學(xué)研究中具有靈魂地位。甚至可以說，一部科學(xué)史就是一部科學(xué)問題的生成與進化史。然而關(guān)于科學(xué)問題的哲學(xué)研究，在科學(xué)哲學(xué)屆并未得到應(yīng)有的重視。 本書的論證主要基于兩個視角。一方面，在生成論視角下，縱向探討了科學(xué)問題的生成、轉(zhuǎn)移、分岔等具有自組織性質(zhì)的進化機制；另一方面，在科學(xué)實踐哲學(xué)視角下，橫向探討了科學(xué)問題的