本書是青少年信息奧林匹克競賽培訓教程，適合想要參與信息奧林匹克競賽的學生和教練使用。本書分為上下兩冊，內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)算法、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、搜索、動態(tài)規(guī)劃、圖論、數(shù)學基礎(chǔ)等幾大重要模塊，涵蓋了信息奧林匹克競賽的主要內(nèi)容。本書共六大章，每章約六節(jié)，每節(jié)內(nèi)容又分為知識背景、知識內(nèi)容、具體實踐三大部分，一方面幫助學生夯實信息學

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考數(shù)學一輪復習后，學生已經(jīng)對高中數(shù)學的知識方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書是學軍中學數(shù)學名師從多年高三教學經(jīng)驗入手，依據(jù)新高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點，深挖新高考命題規(guī)律，為中等及以上學生二輪復習精心設(shè)計了60天提分計劃，

本書分為三大部分“高職高考必備語法”“高職高考題型技巧”“高職高考試題解析”，主要內(nèi)容包括：詞法、句法、補全對話、詞匯與語法等章節(jié)。

本書從當代的教育視角出發(fā)，聚焦數(shù)學教育的發(fā)展趨勢，以學術(shù)研究成果為依據(jù)，根據(jù)數(shù)學不同內(nèi)容領(lǐng)域和不同領(lǐng)域中具體的數(shù)學主題，在數(shù)學、心理學和認知科學相融合的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學組織策略、教學方式的選擇與實施、真實教學現(xiàn)象的重現(xiàn)、教學工具和技術(shù)的運用等等，分析探討中小學生如何學習數(shù)學，以及教師如何基于具體的數(shù)學內(nèi)容，正確的理解與

本書作者在擔任重慶市第三十七中學校校長期間，提出了“自得其樂，幸福一生”的辦學理念，并在實踐中形成了自得教育辦學思想。本書系統(tǒng)總結(jié)了自得教育在重慶三十七中的由來及實踐探索情況。書中首先對自得教育產(chǎn)生的背景及理論基礎(chǔ)進行了闡述；接著，按章分別論述了自得教育辦學思想下的學生德育、課程建設(shè)、教學改革、學生指導以及教師專業(yè)成長

本書主要介紹如何在高中專項化實施背景下，針對高中體育課堂教學“教得淺，教得碎，教得雜”的現(xiàn)象，經(jīng)過近5年的實踐探索，橫向上通過“概念理解一樣例示范-反思評價”四步走的方式，縱向，上通過“初探-深化-細化研修課程”四個步驟，構(gòu)建的一條提升體育教師單元教學能力的路徑，該系統(tǒng)提升了高中體育教師單元教學設(shè)計和實施的能力。

本書圍繞中小幼學校優(yōu)秀教育科研成果如何提煉，優(yōu)秀教育科研成果效能如何得到更好地發(fā)揮，優(yōu)秀教育科研成果如何推廣、轉(zhuǎn)化與深化等問題，從上海市楊浦區(qū)中小幼學校中選取了15項優(yōu)秀教科研成果，力圖從不同學段的課題研究推廣中總結(jié)優(yōu)秀教科研成果形成和持續(xù)發(fā)展的典型經(jīng)驗，追尋優(yōu)秀教科研成果持續(xù)發(fā)展的路徑，發(fā)揮優(yōu)秀教育科研成果輻射作用，

本書以普通高中統(tǒng)編版教科書《中外歷史綱要(上)》為編撰的整體架構(gòu)，以課程標準為指導，圍繞歷史學科核心素養(yǎng)落實，為每一課編寫教學設(shè)計，一般是一課一設(shè)計，也有一課兩設(shè)計的同課異構(gòu)。每個課例都包含課前預設(shè)系統(tǒng)、課堂實施系統(tǒng)、課后評價系統(tǒng)三個部分，其中穿插相關(guān)歷史材料，引導學生深入分析相關(guān)歷史問題，設(shè)計嚴謹力爭展現(xiàn)教學評一體化

本書收錄文章包括《失望的森》《懂事的婕》《收獲滿滿的一天》《個性的湘》《瑣碎的工作計劃》《流水賬》《可愛的大洋》《進步的彭》等。

本書是一部關(guān)于物理教學研究的學術(shù)著作。全書對科學本質(zhì)觀的內(nèi)涵進行了解讀，提出了基于科學本質(zhì)教育的高中物理教學設(shè)計的原則和策略，探索了在物理概念、規(guī)律及物理實驗教學中如何融合科學本質(zhì)觀，提出了相關(guān)的教學模式并進行了教學實踐，積累了一定的教學案例。學習科學研究的方法，是提升學生的科學本質(zhì)觀的重要途徑之一。本書的出版，對于提