本輯共有10篇論文，即《在現(xiàn)實與理念之下——在日漢語教學反思》《單雙音節(jié)對應詞的差異及釋義問題》《疑問詞語的主客觀分工及其帶來的句法后果》《論“是……的”句與判斷句的句法平行性——兼釋相關(guān)偏誤及教學》《漢語“被”字構(gòu)式的二語習得研究》《漢語第二語言學習者詞匯準確性變化規(guī)律研究》《英美、日韓考生HSK5級“規(guī)定詞書寫”題

MBA、MEM、MPAcc、MPA、MTA、EMBA等管理類聯(lián)考與經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力寫作歷年真題精講

本書選擇漢語方言完成體標記為跨方言比較的對象。在跨方言比較過程中，盡可能全面收集當前漢語方言語法調(diào)查一手資料，以語義范疇為主體視角，靈活運用“兩個三角”語法理論的核心思想，重視從方言自身的系統(tǒng)性表現(xiàn)來審視完成體標記成分的性質(zhì)。通過綜觀概貌和微觀透視，全面考察了漢語各地方言完成體標記成分的總體類型、形義匹配特征、共時地理

本書是專門為小學低年級的孩子量身打造的，書中選取的漢字都是小學低年級語文教學大綱中所要求掌握的漢字。書中不僅有根據(jù)字形編寫的趣味兒歌，還有字音、字義、組詞、造句，甚至包括漢字的來歷和演變，對每一個漢字都進行了多角度、全方位的講解，從而拓展了孩子們學習漢字的深度和廣度。另外，書中還穿插了漢字小游戲，這些小游戲可以充分調(diào)動

對漢語語篇的推理模式的研究，是國內(nèi)邏輯學界學者很少涉及但卻非常重要的領(lǐng)域。漢語語篇推理研究屬于邏輯學、語言學（包括計算語言學）和計算機科學等前沿交叉領(lǐng)域的創(chuàng)新研究，其獨到的學術(shù)價值和應用價值。本專著主要研究了兩大塊內(nèi)容：一是基于廣義量詞理論的廣義三段論和亞氏模態(tài)三段論的研究，二是基于范疇類型邏輯的漢語指代消解、歧義消解

《中華通韻》是中華詩詞學會組織研制的國家語委語言文字規(guī)范，是新中國語言體系中的新韻書。該書由國家語委語言文字規(guī)范標準審定委員會于2019年3月審定通過。2019年11月1日，國家語委語言文字規(guī)范《中華通韻》正式實施。本書按照《中華通韻》韻部押韻，遴選成語典故編成對句，并逐句詳細注釋。全書仿照古人的《聲律啟蒙》《笠翁對韻

本研究從認知的視角研究漢語網(wǎng)絡日源詞和英源詞，運用認知語言學的概念隱喻和概念合成理論，采用以定性分析為主的研究方法，探討漢語網(wǎng)絡外源詞的來源、語義演變過程及其認知機制，并試圖做漢日英對比分析。研究發(fā)現(xiàn)：漢語網(wǎng)絡日源詞和英源詞語義生成機制是類似的，主要是概念隱喻機制、概念轉(zhuǎn)喻機制和概念整合機制。漢語網(wǎng)絡日源詞和英源詞語義

本書在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，對河南輝縣方言語法進行了專題考察，涉及語綴、重疊、副詞、助詞“叻”、“X人”結(jié)構(gòu)、比較句、疑問句、被動句、處置句等詞法和句法問題�？疾熘羞\用“表—里—值”和“普—方—古”兩個三角的研究思路，力求觀察充分，描寫細致，分析客觀，揭示出輝縣方言語法的主要特點，在一定程度上反映出豫北晉語的語法個性。

本書精心選取了近300個人們耳熟能詳?shù)某烧Z，每個成語都設(shè)置了注音、注釋、出處(用例)和成語故事等欄目。注音、注釋和出處(用例)等欄目能讓我們把握成語的基本知識；成語故事能讓我們了解每個成語背后的精彩絕倫的故事。

本書為大學教材，根據(jù)編者多年的教學實踐經(jīng)驗，以提高學生的應用文寫作能力和相應的素質(zhì)修養(yǎng)為追求目標，在編寫過程中注重理論聯(lián)系實際，針對學生在校期間、擇業(yè)之時和就業(yè)之后的需求編寫而成。全書共分為十個專題，內(nèi)容涉及應用文概述、黨政機關(guān)公文、事務文書、經(jīng)濟文書、法律文書、禮儀文書、日常應用文書、科技文書、新聞寫作、申論寫作。全