本書以幼兒舞蹈的相關(guān)基本理論為基礎，以幼兒舞蹈能力培養(yǎng)為目標，統(tǒng)地梳理了幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎、幼兒舞蹈創(chuàng)編方法、幼兒舞蹈創(chuàng)編內(nèi)容、幼兒舞蹈演出的組織籌劃與排練、幼兒教師舞蹈技能訓練等內(nèi)容，將幼兒舞蹈創(chuàng)編的專業(yè)性與實用性、系統(tǒng)性與可操作性相結(jié)合，旨在使讀者充分掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本知識，培養(yǎng)幼兒舞蹈教師的舞蹈創(chuàng)編技

本書從對民間樂器的文化分析、民間舞蹈的動律和風格入手，分別探討不同民間鼓舞的文化特質(zhì)、風格表演、技術(shù)技巧等方面，收集記錄民間原生態(tài)傳統(tǒng)套路組合，以此形成本書內(nèi)容的主體。另外還對我國不同民間鼓舞的歷史、文化、服飾、音樂等方面進行分析，以方便學習者對民間鼓舞的全面掌握。本書力求在闡述民間鼓舞“是什么”的同時，解釋其存在和傳

高校舞蹈表演專業(yè)是迅猛發(fā)展起來的新興專業(yè)，本書就高校舞蹈專業(yè)教學方法與實踐的創(chuàng)新研究進行了全方面的闡述。本書首先對高校舞蹈專業(yè)教學基礎理論、發(fā)展的基本情況、教學現(xiàn)狀和存在問題進行了分析；其次對高校舞蹈表演專業(yè)人才的培養(yǎng)、舞蹈專業(yè)教學課程體系進行了研究；最后結(jié)合民族舞蹈，研究了民族舞蹈在高校專業(yè)舞蹈教學中的傳承。全書結(jié)構(gòu)

本書從舞韜基本功訓練、舞謠形體訓練的基本、多維視角下費蹈教學藝術(shù)實踐以及舞蹈教學藝術(shù)的多樣化模式分析舞醒教學的藝術(shù)特點，并在此基礎上進一步探討舞蹈教學中學生舞蹈藝術(shù)表演力培養(yǎng)策略，探究舞蹈教學中學生的綜合藝術(shù)素質(zhì)提升路徑。

本書共五章。第一章為中國民族民間舞概述；第二章為賞析部分，從舞蹈動律、舞蹈動機、舞句舞段三個方面帶領學生進行鑒賞學習；第三至第五章為中國民族民間舞創(chuàng)編部分，包括創(chuàng)作的形式特點、基本要素、結(jié)構(gòu)要素、創(chuàng)編方法與要求等。

舞蹈課程在高等院校藝術(shù)教育當中占據(jù)著非常重要的位置，是提高大學生綜合能力的重要渠道。高等院校在舞蹈教學過程當中要重視學生的參與性，將學生放在課堂主體位置上。然而，在當前的高等院校舞蹈教學過程當中依然存在許多問題，需要采取科學合理的措施解決這些問題。只有這樣，才能保證舞蹈教育模式的科學合理創(chuàng)新。本書論述了當前高校舞蹈教育

本書從舞蹈基礎理論出發(fā)，詳細闡述了舞蹈教育的產(chǎn)生、發(fā)展和社會地位，然后分別從學生、教師、學校三個不同層面出發(fā)論述了中國與外國舞蹈教育思想的演變。舞蹈可以陶冶和美化人的思想感情、道德情操，培養(yǎng)人的團結(jié)友愛，增進人體身心健康，本書對舞蹈教育的價值與作用進行了詳細的說明，進而探討了舞蹈教育的具體實施策略，為舞蹈教育未來理論探

本書由九章組成。第一章概述了中國民間舞蹈，第二章講述了中國民間舞教學的一般性研究，第三章講述了文化類型與民間舞，第四章講述了中國民間舞編創(chuàng)的要素與技法第五章講述了不同形式的中國民間舞蹈編創(chuàng)，第六章講述了中國民間舞蹈的教學內(nèi)容與教學提示，第七章講述了中國民間舞發(fā)展的現(xiàn)狀分析，第八章講述了現(xiàn)代舞對民間舞的發(fā)展影響，第九章講

本書是一部研究中國古代樂曲與舞蹈發(fā)展歷史、主題內(nèi)容及相關(guān)文獻的學術(shù)專著。主要對中國古代樂舞的產(chǎn)生方式、內(nèi)容,以及中國古代樂舞史與文獻中與樂舞相關(guān)的內(nèi)容進行整理、分析和研究。以史料文獻為依據(jù),梳理原始樂舞的發(fā)生和發(fā)展,不同歷史時期樂舞所具有傳承性的共同特征和各具特色的樂舞形態(tài)與樂舞現(xiàn)象等,探究樂舞特征形成的緣由和流變等問

內(nèi)容提要舞蹈是以人的身體為媒介的藝術(shù)形式，在一定時空內(nèi)運動著的身體動作構(gòu)成舞蹈的本體。在日常變化的生活經(jīng)驗中，身體的性質(zhì)具有極大的差異，社會習俗、階級地位、職業(yè)群體及時代風尚都會帶來身體體現(xiàn)出的變化，由此也產(chǎn)生了不同的舞蹈實踐，形成了豐富各異的舞蹈形態(tài)。舞蹈社會學研究把舞蹈視為人的一種社會實踐，把舞蹈置于社會體系內(nèi)部探