《腦血管解剖及病理三維血管造影圖譜》是第一部以經導管血管旋轉造影三維重建研究為基礎，全面展現(xiàn)腦血管信息和圖像的圖集�！赌X血管解剖及病理三維血管造影圖譜》是NeilM.Borden，MD利用美國第一代三維腦血管造影設備，經過幾年的努力而完成的巔峰之作。在這種革命性技術的幫助下，Borderl開展了大量的關于診斷性腦血管造

《運動員表面肌電信號與分形》的研究用環(huán)節(jié)力矩等速測量系統(tǒng)、肌電圖儀同時對田徑短跑運動員右腿伸膝肌群的伸膝力矩、股四頭肌的股直肌、股內側肌、股外側肌的表面肌電信號進行了測量。用分形理論、混沌原理分別對肌肉的向心收縮狀態(tài)、放松狀態(tài)的肌電信號進行了分維計算以及內嵌維數(shù)的計算；通過肌電信號采用自適應濾波法預測了環(huán)節(jié)力矩。

《現(xiàn)代衰老學》、《現(xiàn)代癡呆學》大型高級學術專著系列，共約500萬字，由200余位專家（包括9位院士）參編。其中《現(xiàn)代衰老學》將我國積極應對老齡化作為切入點，以便于開闊視野。本書強調衰老發(fā)病機理多因性、綜合性及復雜性，提及衰老（2007年）是復雜性疾病的新理念，其目的在于了解必須從整體及多方位角度對衰老進行研究及干預。本

本書從細胞水平，系統(tǒng)和行為水平介紹腦科學的基本內容、最新進展以及有關學術上的爭辯和分歧。本書包括腦科學研究的基本內容和方法，腦功能系統(tǒng)解剖結構原則，腦內信息流的原則，神經元，膜電位，突觸原理，腦發(fā)育原理，腦的高級功能，腦學習和記憶功能，腦實質病變，精神疾病和腦彌散性調制系統(tǒng)等十一個章節(jié)。本書試圖給讀者提供比較完整的有關

本書根據(jù)非醫(yī)學專業(yè)大學生知識背景，以正常人體形態(tài)結構、生理功能、常見疾病、性生理與性心理和涉及的性人文知識為主線，其中滲透人格、道德和法制教育；對大學生進行科學系統(tǒng)的生理與心理健康教育，培養(yǎng)學生正確人生態(tài)度，促進身心健康，完善人格的發(fā)展。主要內容涉及人體基本組織，人體各大系統(tǒng)結構、功能與常見疾病，青春期生理與心理（青春

有位前輩曾說過：一名合格的實驗技術人員應具備聽、說、讀、寫、思五項能力。聽，聽他人的實驗思路、實踐經驗，以充實自身的實驗設計；說，多與他人交流，在交流中捕捉靈感，豐滿與糾正實驗過程；讀，博覽全書，閱讀文獻著作，積累素材，優(yōu)選實驗方案；寫，手要勤，隨時記錄實驗感受與疑惑，尋找解決疑惑的途徑；思，則最為重要，實驗中存在一些

醫(yī)學生物學技術極大地推動了生命科學的發(fā)展。細胞生物學技術和醫(yī)學遺傳學技術的不斷發(fā)展和完善，使醫(yī)學生物學的實驗手段更加迅速地、廣泛地滲透到生命科學的各個領域。近些年來，隨著分子生物學實驗方法的不斷更新，細胞生物學和醫(yī)學遺傳學已經成為各門學科的前沿增長點，并成為推動醫(yī)學、藥學教學和科研發(fā)展的領頭學科，其實驗方法也有了前所未

《心理健康教育本土化探索》主要以本土化為線索，從心理健康教育的歷史出發(fā)，系統(tǒng)地分析了心理健康教育本土化的理論前提、方法論前提、途徑和學校心理健康教育本土化的模式。全文主要由5個部分構成。第一部分，回顧心理健康教育的歷史，一方面闡明了有關心理健康、心理健康教育的相關概念；另一方面，說明心理健康教育的必然性和必要性，揭示了

《醫(yī)學物理學及電子技術基礎實驗》是根據(jù)五年制醫(yī)學各專業(yè)有關教學要求，結合貴陽醫(yī)學院醫(yī)學、藥學等各專業(yè)《醫(yī)學物理學》、《電子技術基礎》教學大綱的教學要求，結合實驗儀器設備，在多年實驗教學實踐的基礎上，經過認真總結而編寫的�！夺t(yī)學物理學及電子技術基礎實驗》編入22個物理學實驗和12個電子技術基礎實驗，可供醫(yī)學、藥學等各專業(yè)

2006年，聯(lián)合國統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示全球HOV感染者為395萬人，其中新發(fā)感染430萬，這一年中有29萬人死于艾滋病。一項聯(lián)合國的預測認為。到2025年，艾滋病僅在非洲就將累計奪去8000萬人的生命，HIV-1是研究最廣泛的病毒之一。但仍有許多未解之謎。本書為《HIV-1：分子生物學和發(fā)病學：病毒機制》的姊妹篇，HIV領域的