本書旨在記錄和總結(jié)曹順慶教授四十年的本科教學改革、比較文學學科建設以及創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)實踐經(jīng)驗。曹教授從1982年給本科生授課，1984年開始講授比較詩學課，今年是他執(zhí)教的第40個年頭；從1994年開始招收博士生，今年是第28個年頭，至今已經(jīng)培養(yǎng)了二百余位博士研究生。在四十年的教學改革和人才培養(yǎng)實踐中，曹教授注重將學校

本書分別介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品設計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認知、創(chuàng)業(yè)項目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、商業(yè)模式設計、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計劃與商業(yè)計劃書撰寫等十二個章節(jié)的內(nèi)容。

本書共設十五個項目，內(nèi)容包括：關注就業(yè)市場、激發(fā)就業(yè)意識、培養(yǎng)就業(yè)素質(zhì)、熟悉就業(yè)流程、做好角色轉(zhuǎn)換、大學生創(chuàng)業(yè)的認識、大學生創(chuàng)業(yè)準備、大學生的創(chuàng)業(yè)模式、大學生創(chuàng)業(yè)的營銷思路等。

本書是關于大學生創(chuàng)業(yè)教育的學術(shù)著作。本書以考察大學生創(chuàng)業(yè)教育有效性為目標，在系統(tǒng)梳理相關創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)學相關文獻基礎上，采用規(guī)范科學的分析方法，運用主流質(zhì)性分析軟件，以“2015年創(chuàng)業(yè)英雄100強”為樣本，通過追蹤這一大學生創(chuàng)業(yè)群體所創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展情況，以及“大學生創(chuàng)業(yè)英雄”在企業(yè)不同發(fā)展時期的創(chuàng)業(yè)領導力水平，發(fā)現(xiàn)了大學

本書是為以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院為主的普通高等院校和高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識公共必修課編寫的教材，全書分二個模塊：1、創(chuàng)新思維訓練；2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識。每個模塊之間都呈遞進式推進，創(chuàng)新思維訓練模塊內(nèi)各課程呈互補式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識模塊內(nèi)各課程呈遞進式。本書共配有12張彩色翻轉(zhuǎn)課堂圖和24張與翻轉(zhuǎn)課堂圖配套的任務，既有生動形象的場景

本書主要分為兩大內(nèi)容，前半部分大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主要從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識、基本理論，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實施等方面進行介紹，通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高生涯管理能力；后半部分就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導主要從大學生就業(yè)環(huán)境及

本書共分7章，分別為大學生社會實踐基本問題概述、大學生社會實踐理論準備、大學生社會實踐活動中的思維方法與安全常識、高校實踐教學與工作等。

案例教學是高校思想政治理論課教學的一種形式，是課堂教學的補充。本書選編了13個教學案例并進行分析。每個案例包括案例文本、參考文獻或資料來源、案例使用說明、思考討論題等部分構(gòu)成。所選案例力求重點突出、可讀性強，資料豐富、有典型意義。本書所選教學案例大部分在教學中使用過，效果良好。

本書在廣泛借鑒和吸收國內(nèi)外專家學者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究成果的基礎上，對創(chuàng)新和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新者素質(zhì)、創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)的開辦等十個方面的內(nèi)容進行系統(tǒng)闡述。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，將創(chuàng)業(yè)教育納入學分管理，更好地把創(chuàng)業(yè)教

本書共八章，主要內(nèi)容包括培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施等內(nèi)容。每章增加“案例導入”、“案例啟發(fā)”和“拓展活動”等版塊，貼近章節(jié)內(nèi)容，激發(fā)學習興趣，提升課堂教學效果。