1.針對性強(qiáng)：本書緊緊圍繞312考研心理學(xué)統(tǒng)考大綱，根據(jù)歷年312統(tǒng)考真題和相關(guān)參考教材精編模擬題。從考查內(nèi)容、題目難度、考查形式等幾個方面深入研究后進(jìn)行編寫。2.解答詳細(xì)：本書對每道題目都進(jìn)行了詳細(xì)解答，不僅提供了正確答案，還解釋了相關(guān)概念和原理，幫助考生在做題的過程中，回憶重點(diǎn)知識，掌握考查要點(diǎn)。3.根據(jù)312統(tǒng)考

本書針對幼兒養(yǎng)育過程中常見的幼兒心理與行為問題進(jìn)行答疑解惑，設(shè)置七部分內(nèi)容，分別是幼兒心理健康基本知識、幼兒的喂養(yǎng)問題、幼兒的排泄問題、幼兒的睡眠問題、幼兒的言語和語言問題、幼兒的行為和情緒問題、幼兒心理與行為健康維護(hù)，共80個問題。每個問題，都給出了專業(yè)而實(shí)用的解決方案。

《孩子：挑戰(zhàn)》一書誕生于20世紀(jì)60年代。作者研究40年，與數(shù)百個家庭保持聯(lián)系，觀察這些家庭的孩子，記錄下父母跟孩子之間的互動，由此得到了關(guān)于兒童心理和行為的第一手資料。 全書用200個鮮活案例和34條育兒新原則與我們探討如何教育孩子，如何理解孩子、尊重孩子，給孩子平等自由的同時(shí)，讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作。面

本書所屬叢書“北大名師講科普系列”是北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會科普創(chuàng)作出版資金資助項(xiàng)目。本書首先為我們介紹了心理的物質(zhì)基礎(chǔ)——大腦的組成部分及促進(jìn)大腦發(fā)展的關(guān)鍵因素。其次，本書詳細(xì)闡述了心理理解能力的概念、重要性及影響因素，并通過有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，生動地展示了心理理解能力在人際交往中的重要性。最后，本書探討了青少年期的發(fā)展

本書以問題形式“怎么了”來展現(xiàn)當(dāng)前家庭幼兒教育過程中存在的諸多熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，如身體發(fā)育、情緒情感、社會交往、個性特征、性啟蒙等；根據(jù)相關(guān)問題闡明嬰幼兒在心理發(fā)展現(xiàn)象、特點(diǎn)和規(guī)律方面的心理學(xué)知識，來解釋“為什么”；同時(shí)還對各類問題提出應(yīng)對性的建議，對“怎么辦”進(jìn)行操作指導(dǎo)。希望對寶爸寶媽們來說，既能了解寶寶成長中

本書是一部心理學(xué)領(lǐng)域的世界經(jīng)典名著，試圖通過激發(fā)、培養(yǎng)和塑造讀者興趣的方式講述人類個體從生命孕育到生命結(jié)束這一畢生發(fā)展過程中心理發(fā)展的基本規(guī)律。它以人不同年齡的心理發(fā)展為主線，介紹了大腦、運(yùn)動、認(rèn)知、言語、社會性和個性等發(fā)展的過程及其相互關(guān)系，并探討遺傳和環(huán)境等因素在心理發(fā)展中的地位和作用。本書系統(tǒng)闡述了發(fā)展心理學(xué)的重

隨著社會的快速發(fā)展，很多兒童和青少年或多或少出現(xiàn)了心理問題。與此同時(shí)，社會、學(xué)校及父母也逐漸重視起孩子的心理健康教育。然而，很多時(shí)候我們都默認(rèn)大部分來訪者是成年人，因此，在眾多心理咨詢書籍中，鮮有針對兒童和青少年及其家庭提供咨詢的書籍。本書正是一本能全面應(yīng)用于兒童和青少年心理咨詢的指南。這本書聚焦于兒童和青少年的發(fā)展特

本書分為養(yǎng)育篇、情緒篇、行為篇、學(xué)習(xí)篇、成長篇、性心理篇、危機(jī)干預(yù)篇和治療篇這8個篇章，篩選列舉了80個常見現(xiàn)象或問題，并結(jié)合臨床實(shí)踐中的具體案例給出具體分析，并有針對性地提出解決方法，基本涵蓋了家長在陪伴孩子成長過程中遇到的各種問題。

每個人都想成為合格甚至是優(yōu)秀的父母，但我們也面臨著各種育兒難題，這不僅是因?yàn)槲覀內(nèi)狈�教育孩子的方法和技巧，而是沒有加深對自己和孩子的情緒認(rèn)和與了解，所以才會出現(xiàn)情緒失控，對孩子吼叫的狀況，這會直接破壞親子關(guān)系，導(dǎo)致我們成為不合格的家長。因?yàn)閷ψ约旱牟涣私猓�父母會把吼叫歸結(jié)為自己無法控制情緒，或者孩子太難管教；因?yàn)閷�孩�?/p>

本書通過綜合研究方法（問卷調(diào)查法、內(nèi)隱測量法、行為實(shí)驗(yàn)法、腦電實(shí)驗(yàn)法等），系統(tǒng)探討了家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的時(shí)間自我與社會心態(tài)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)、關(guān)系與機(jī)制以及干預(yù)與培育等內(nèi)容。本書不僅在理論上揭示了家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生社會心態(tài)的心理結(jié)構(gòu)與影響機(jī)制，而且在實(shí)踐中有助于深入了解和全面把握新時(shí)代背景下家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的時(shí)間自我與社會