本書共分為11章，從臨床研究的一般理論擴(kuò)展到各類研究設(shè)計(jì)的概述、基本原理、分類、設(shè)計(jì)與實(shí)施、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)告規(guī)范等方面。內(nèi)容主要包括臨床研究的一般理論（緒論、臨床科研設(shè)計(jì)的核心要素）、臨床研究的各類設(shè)計(jì)方法（隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、非隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究、描述性研究、真實(shí)世界研究），根據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過程出現(xiàn)的臨床研

本書依據(jù)《省教育廳關(guān)于公布省普通高�！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試科目考試大綱的通知》（蘇教學(xué)函〔2020〕11號(hào)）文件精神中關(guān)于醫(yī)護(hù)專業(yè)大類考試大綱要求編寫。全書分為第一篇人體解剖學(xué)，第二篇生理學(xué)，第三篇臨床醫(yī)學(xué)概要，第四篇綜合操作技能。本書具有如下特點(diǎn)：（1）通用性原則：符合普通本科院校醫(yī)護(hù)專業(yè)大類對(duì)共性專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。（

罕見病，指那些發(fā)病率極低的疾病。現(xiàn)階段，罕見病的診療存在兩大痛點(diǎn)。首先，誤診、漏診率較高，約有六成的罕見病患者遭遇過誤診。罕見病藥物的不可及與不可負(fù)擔(dān)是另一大痛點(diǎn)。2019年我國第一批罕見病診療指南已印發(fā)。 本書也是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，全書根據(jù)醫(yī)學(xué)體系分類共有4個(gè)章節(jié)，以源于生活中的罕見病新聞故事入手，故事主人公既有

本書首先介紹了傳染病的預(yù)防、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概述與應(yīng)急管理等內(nèi)容；然后分章節(jié)詳述了常見傳染性疾病的病原學(xué)、流行病學(xué)，臨床表現(xiàn)、診治與預(yù)防控制等內(nèi)容。本書堅(jiān)持“淡化學(xué)科，注重結(jié)合”的原則，不僅注重學(xué)科間知識(shí)內(nèi)容的整合，同時(shí)也注重了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的整合，以及臨床醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的整合。本書內(nèi)容豐富、論述詳

本年報(bào)內(nèi)容共分五章，第一章為概述，主要包括我國腫瘤登記的歷史與發(fā)展、腫瘤登記建設(shè)規(guī)劃、腫瘤登記年報(bào)數(shù)據(jù)覆蓋地區(qū)、時(shí)間范圍、覆蓋人群、登記質(zhì)量；第二章是統(tǒng)計(jì)方法，介紹常用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，例如發(fā)病(死亡)率、分類構(gòu)成比、年齡別發(fā)病(死亡)率、年齡調(diào)整發(fā)病(死亡)率或年齡標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)病(死亡)率、累積率；第三章是數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)，包括腫

《全民健康十萬個(gè)為什么用藥有道》本書內(nèi)容主要有，全世界所有病人有半數(shù)不能正確服藥，缺乏安全合理用藥的技能和知識(shí)是不正確使用藥物的首要原因，而開展藥物方面的大眾教育是促進(jìn)藥物合理使用的重要手段之一。本書主要向公眾介紹一些用藥的基本常識(shí)，希望能夠增強(qiáng)安全合理用藥的意識(shí)，形成良好的用藥習(xí)慣。該書內(nèi)容簡明扼要、通俗易懂，對(duì)一些

本書共分為五章，內(nèi)容包括：神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病護(hù)理和血液系統(tǒng)疾病護(hù)理。

本教材在延續(xù)以護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿木帉戵w例基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展特色模塊，設(shè)置章前導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)鏈接、臨床情景模擬及護(hù)理學(xué)而思等模塊以更豐富的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，重視知識(shí)更新，與臨床新技術(shù)、診療新進(jìn)展緊密聯(lián)系，并依據(jù)學(xué)科發(fā)展及疾病譜的變化，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新。教材將進(jìn)一步深化兒童護(hù)理專科知識(shí)體系的構(gòu)建，充分體現(xiàn)以家庭為中心的護(hù)

本教材編寫堅(jiān)持“三基五性”的原則(“三基”：基本知識(shí)、基本理論、基本技能；“五性”：思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性)。教材注重理論的科學(xué)性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)教材的實(shí)踐性和可操作性，多個(gè)章節(jié)安排技能訓(xùn)練，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。結(jié)尾設(shè)置小結(jié)和自測(cè)題等融合數(shù)字資源，有助于對(duì)護(hù)士考試要點(diǎn)的掌握，也便于學(xué)生復(fù)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情

本書重點(diǎn)介紹了康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)護(hù)理學(xué)的基本概念、康復(fù)護(hù)理的評(píng)定、呼吸系統(tǒng)疾病的康復(fù)護(hù)理、心血管系統(tǒng)疾病的康復(fù)與護(hù)理、骨關(guān)節(jié)及骨系統(tǒng)疾病的康復(fù)護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)護(hù)理、常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)等方面的內(nèi)容，本書作者在康復(fù)臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)方面有獨(dú)到的見解。發(fā)表論文兩篇。