本書是對大學生就業(yè)指導提出了符合新時代需求的理論探索，著眼于供給側(cè)結構性改革背景，對我國大學生就業(yè)的特點、問題及其相關內(nèi)容做出了詳細論述，對供給側(cè)結構性改革給出了詳細闡釋，然后將二者結合，分析了供給側(cè)結構性改革背景下的大學生就業(yè)現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀研究了當代大學生就業(yè)的主要影響因素，并根據(jù)研究結果為大學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供

本書以“理論與實踐相結合”為原則，緊緊圍繞“如何規(guī)劃職業(yè)生涯”的問題展開研究，力圖把大學生職業(yè)發(fā)展特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)性要求等方面進行有機結合，對大學生職業(yè)生涯的決策、規(guī)劃與管理等內(nèi)容進行了深入的探究。具體內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論；自我認知概述等。

本書是專門為高職生編寫的“大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”課程教材。本書在內(nèi)容的選擇上注重實用性，設計上重視可操作性，不僅把國際上最新的心理學理論、生涯理論包含其中，也選取了許多關于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)素養(yǎng)方面的小案例、小故事，以豐富的內(nèi)容拓寬學生的視野。本書的編寫意圖，在于指導高職生探尋自己喜歡的工作、尋找自己喜歡的從業(yè)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列）

課程思政是當前高等教育中思想政治教育課程改革中的創(chuàng)新模式，它強調(diào)在思想政治理論課以外的課程中融入思想政治教育。自2014年，上海逐步形成"課程思政"理念，并選取上海部分高校進行試點，發(fā)掘?qū)�業(yè)課程思想政治教育資源。上海師范大學就是試點高校之一。本案例以上海師范大學化學與材料學院在探索為化學化工類課程思政建設為例，精選20

《生命與生存教育》積極探索生命教育的內(nèi)容與生動的教學方法，吸引不同人群參與，引發(fā)學生對生命與生存教育的思考和踐行。

地方高校治理在學校轉(zhuǎn)型發(fā)展中處于根本性、全局性地位，發(fā)揮著核心功能和關鍵作用。本書主要從政府、高校和行業(yè)企業(yè)三個方面系統(tǒng)研究地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展治理的路徑和策略。首先系統(tǒng)梳理地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史、動因及現(xiàn)狀，并探討轉(zhuǎn)型、治理等關鍵概念以及轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關理論，奠定研究的邏輯起點；其次，以政府主導、高校主體、行業(yè)企業(yè)

國際工程教育論壇是由清華大學、中國工程院、聯(lián)合國教科文組織共同主辦的系列國際性學術會議，每兩年舉辦一次。2020年12月第二屆教育論壇由清華大學舉辦，來自世界范圍的專家學者圍繞氣候變化與藍天行動水環(huán)境與水生態(tài)保護氣候、環(huán)境與健康可持續(xù)技術及全球協(xié)作可持續(xù)化工與未來面向可持續(xù)發(fā)展的工程教育等多樣性議題，展開了充滿創(chuàng)新活力

《新時代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》根據(jù)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》(教高廳〔2007〕7號)編寫，是落實黨中央、國務院關于就業(yè)工作是當前各高校的一項重大政治任務的有力舉措�！缎聲r代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》共十二章，分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導兩個部分。職業(yè)生涯規(guī)劃部分，包括第一章～第七章，旨在引導學

本書針對當代大學生就業(yè)的方方面面做了詳細解析，包括就業(yè)形勢與就業(yè)制度、就業(yè)市場與就業(yè)程序、職業(yè)認知與職業(yè)選擇、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、求職擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)指導、權益保護、職業(yè)適應與發(fā)展等，為提升大學生職場競爭力、融入社會、實現(xiàn)自我價值提供了翔實的內(nèi)容及指導。特別是由長期從事大學生就業(yè)工作且有經(jīng)驗和理論功底的老師合力研究編寫，系統(tǒng)地