自古以來，牧野文化對中華文明的形成、發(fā)展做出了重要的貢獻，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。新鄉(xiāng)古稱牧野，是豫北地區(qū)重要的中心城市，國家自主創(chuàng)新區(qū)，中原經(jīng)濟區(qū)及中原城市群核心區(qū)城市之一。牧野文化已成為新鄉(xiāng)市的文化品牌，傳承和弘揚優(yōu)秀牧野文化，對于促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、構(gòu)建精神文明家園具有重要意義。本書介紹了起源于新鄉(xiāng)地區(qū)的共約150

本書為漢語國際教育核心課程系列教材之一。主要針對本專業(yè)實際教學(xué)需要，從語音，詞匯，語義，語法，文字等方面概述語言學(xué)理論，每章包括案例導(dǎo)入，基礎(chǔ)知識，案例分析，問題討論，延伸閱讀等，便于教師按照教學(xué)計劃的開展組織進行教學(xué)活動，可供本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。語言學(xué)概論課是漢語國際教育的一門專業(yè)課，是研究多種語言，具有一般性質(zhì)和共

本書是一本記錄中國語言文字逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化歷史進程的書。該書反映的中國語文現(xiàn)代化，主要以漢語文現(xiàn)代化的內(nèi)容為主。本書記述中國語文現(xiàn)代化以1892年盧戇章《一目了然初階（中國切音新字廈腔）》的出版作為起始，是因為該書系個由中國人自己創(chuàng)制的字母式漢語拼音方案。記事時段延至2013年，是因為該年為《通用規(guī)范漢字表》由中華人民共

本書共十三章，約350萬字，在考察語言事實的基礎(chǔ)上，探索了漢語語句系統(tǒng)中所有句式的句法、語義特點，并從邏輯語義的角度對漢語各種句式所蘊含的豐富的語義內(nèi)涵進行形式化的處理，旨在探索漢語所有句式的句法、語義特點和規(guī)律，并使用邏輯語義學(xué)的方法和理論解釋漢語語句結(jié)構(gòu)的本質(zhì)特征。這些研究具有十分重要的理論價值和應(yīng)用價值。既有利于

近年來安徽、貴州、浙江、云南、北京、福建、廣東、內(nèi)蒙、湖北、四川、臺灣等地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)并公布了大量宋元以來契約文書。這批契約具有數(shù)量巨大、真實、具體、跨越歷史時間長等顯著特征，具有珍貴的學(xué)術(shù)價值，是繼敦煌文書之后研究近代文字的絕好數(shù)據(jù)。概括宋元以來契約文書的主要文本特征，歸納契約文書俗字的主要類型，探討宋元以來契約文書俗字

本書作者以晚清至五四時期中國報章之興為主線，梳理與考察兩代新文化人在西學(xué)東漸、思想啟蒙、文學(xué)革命等社會文化背景下，如何通過歷史接力和歷史合力，完成了近代中國文體的古今之變，并著重探究了白話文運動與中國文學(xué)的言文合一之路，細(xì)致梳理這一時期走改良白話路徑的近代中國報章文體的時代特征與演變軌跡，對于探究五四一代新文學(xué)作家如何

本書立足于中外文化交流互潤的時代語境，從晚清民國西學(xué)翻譯與中國傳統(tǒng)文化、晚清民國西學(xué)翻譯與譯者爭鳴、晚清民國西學(xué)翻譯與比較文學(xué)、林譯小說的時代特色等角度切入，對晚清民國時段我國的西學(xué)翻譯進行整體鳥瞰，深入探討當(dāng)時西學(xué)翻譯的整體風(fēng)貌、譯者的翻譯抉擇、報刊與翻譯文學(xué)的勃興、翻譯中的文化過濾、文化認(rèn)同等現(xiàn)象，以期推動晚清民國

動結(jié)式是漢語歷時和共時語法研究中十分重要的語法現(xiàn)象之一。從共時方面來看，動結(jié)式與重動句、把字句等其他語法結(jié)構(gòu)有著復(fù)雜的聯(lián)系；從歷時角度來看，其形成發(fā)展是漢語語法歷時演化中的重大變化，和很多語法現(xiàn)象的形成和發(fā)展有著復(fù)雜的互動關(guān)系。因此其研究價值很大。目前雖然該領(lǐng)域成果已經(jīng)十分豐碩，但仍有一定可以進一步探索的空間。本書旨在

本書稿以專題研究的方式展開，共選取了指賓狀語句、多項式名詞狀語句、倒裝句、把字句、V數(shù)動量名結(jié)構(gòu)、N們結(jié)構(gòu)六類句法現(xiàn)象，探討這些句法結(jié)構(gòu)生成的句法語義動因及機制。從表面上來看，這六個句法結(jié)構(gòu)毫無關(guān)聯(lián)，但是在本質(zhì)上它們卻有著一個共同特點：都是某種句法結(jié)構(gòu)的派生形式，即都是一種變異結(jié)構(gòu)（derivationalform），

全書分為三大部分：上編閱讀與鑒賞、中編應(yīng)用文寫作指導(dǎo)、下編中文技能指導(dǎo)。具體內(nèi)容包括：應(yīng)用文概述、校園管理公文、日常事務(wù)文書、校園活動文書、經(jīng)濟文書、演進與口才等。