本書凝聚了全國高等職業(yè)院校教育工作者的集體智慧,體現(xiàn)了凝心聚力、精益求精的工作作風(fēng)。強(qiáng)化課程思政,體現(xiàn)立德樹人的總方針;體現(xiàn)職教精神,突出必須夠用;堅持工學(xué)結(jié)合,注重德技并修。

本書主要對肺癌、乳腺癌等常見腫瘤的化療、放療、靶向治療、并發(fā)癥的護(hù)理進(jìn)行介紹。編寫內(nèi)容結(jié)合了編者的經(jīng)驗和體會,緊緊圍繞腫瘤治療各個階段介紹了護(hù)理經(jīng)驗。本書涵蓋面廣,又不長篇累牘,對各章節(jié)內(nèi)容的編寫注重腫瘤臨床護(hù)理的實用性,力求做到深入淺出、簡潔易懂。本書內(nèi)容上力求先進(jìn)性和科學(xué)性,希望能成為腫瘤臨床護(hù)理人員的一本工具書。

本教材共6篇25章,包括緒論、診斷學(xué)基礎(chǔ)、急診疾病、常見系統(tǒng)疾病、婦產(chǎn)科及兒科常見疾病、傳染性疾病及皮膚病。

本書共分為12章，包括中樞-外周-中樞”閉環(huán)康復(fù)概述、理論依據(jù)、基本模式、在言語功能障礙中的應(yīng)用、在面癱及面部情感表達(dá)障礙的應(yīng)用等內(nèi)容。先從“中樞-外周-中樞”閉環(huán)康復(fù)概述開始論述，再描寫“中樞-外周-中樞”閉環(huán)康復(fù)的理論依據(jù)、評估、各種技術(shù)，以及在腦卒中的各種應(yīng)用等，由淺入深、層層遞進(jìn)地講述了“中樞-外周-中樞”閉環(huán)

本書根據(jù)本科《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》(第7版)主教材,編寫各章節(jié)學(xué)習(xí)要求與重點難點、自測習(xí)題與參考答案、個案護(hù)理計劃、臨床案例護(hù)理實踐練習(xí)、見習(xí)指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)等。其中,學(xué)習(xí)指導(dǎo)有助于引導(dǎo)學(xué)生對教材知識掌握的層次要求;自測習(xí)題內(nèi)容緊扣教材知識點,題型與全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試一致,有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)自測練習(xí)及執(zhí)業(yè)考試備考;個案護(hù)理計劃

本書內(nèi)容共13章,包括緒論,精神障礙的病因和癥狀學(xué),精神科患者的治療環(huán)境,精神疾病治療過程的護(hù)理,神經(jīng)癥和癔癥患者的護(hù)理,應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理,精神分裂癥患者的護(hù)理,情感性精神障礙患者的護(hù)理,精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理,人格障礙患者的護(hù)理,器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理,兒童少年期精神障礙患者的護(hù)理,心理因素相關(guān)生

本教材共分13章,包括緒論、院前急救、急診科救護(hù)、心搏驟停與心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷患者的急救與護(hù)理、急性中毒患者的急救與護(hù)理、環(huán)境理化因素?fù)p傷患者的急救與護(hù)理、常見急危重癥患者的護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置與管理、多器官功能障礙綜合征患者的護(hù)理、重癥患者的系統(tǒng)功能監(jiān)護(hù)及常用監(jiān)護(hù)技術(shù)、災(zāi)難救護(hù)、常用急救技術(shù)和治療技術(shù)。

本書據(jù)中等職業(yè)學(xué)�？祻�(fù)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置內(nèi)容,力求做好中、高等職業(yè)教育的有機(jī)銜接。教材編寫以作業(yè)治療師崗位知識為需求、崗位和職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)、執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求為依據(jù),遵循“三基五性三特定”的原則,融合必要的新技術(shù)、新知識,以工作情境與任務(wù)引入,講述作業(yè)治療的基本概念、基本理論及常用治療方法。

本書內(nèi)容主要包括緒論、心理現(xiàn)象概述、心理理論概述、心理應(yīng)激概述、評估方法概述、干預(yù)方法概述、心理健康概述、心理護(hù)理概述等總論,心理護(hù)理各論,以及實驗說明、常用量表、教學(xué)案例等。

本教材分為教學(xué)用書和學(xué)生手冊,教學(xué)用書分為鋪床技術(shù)、防控感染、飲食護(hù)理技術(shù)、排便護(hù)理技術(shù)等16個單元,學(xué)生手冊包括30個任務(wù)單,將16個操作技能的完成演變成臨床真實案例中的護(hù)理任務(wù)。