本書從一般語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律出發(fā)，結(jié)合教師職業(yè)的特性，建構(gòu)起教師職業(yè)口語(yǔ)習(xí)得的理論框架。本書共分五章。緒論部分介紹教師口語(yǔ)學(xué)、普通話與方言的相關(guān)知識(shí)；第一章系統(tǒng)介紹普通話語(yǔ)音的基本知識(shí)，以使學(xué)生掌握普通話的有關(guān)基礎(chǔ)理論；第二章在提高普通話的基礎(chǔ)上，介紹了和教師職業(yè)關(guān)系密切的發(fā)聲、朗讀、朗誦、演講、辯論、態(tài)勢(shì)語(yǔ)等口語(yǔ)表達(dá)技能；

本書是2020年民文出版專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“國(guó)家通用語(yǔ)言日常用語(yǔ)速成叢書”中的1冊(cè)，是國(guó)家通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)讀本。本書稿主要以職場(chǎng)交際中常用語(yǔ)言為基礎(chǔ)編寫，包括面試用語(yǔ)、職場(chǎng)用語(yǔ)和商務(wù)用語(yǔ)三部分內(nèi)容，精選職場(chǎng)交際中的實(shí)用主題，生動(dòng)地再現(xiàn)交流場(chǎng)景，易于讀者的學(xué)習(xí)和理解。除了文字，本書還配有音頻，讀者不僅可以通過(guò)文字來(lái)記憶，還可以

本書是2020年民文出版專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“國(guó)家通用語(yǔ)言日常用語(yǔ)速成叢書”中的1冊(cè)，是國(guó)家通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)讀本。本書由“踏入校園”“校園生活”“我學(xué)到的詞句”三部分組成，以介紹學(xué)校教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所的會(huì)話用語(yǔ)和參加各類活動(dòng)、與人交流交往等方面常用的會(huì)話用語(yǔ)為主，精選校園生活交流中的實(shí)用主題，主要以對(duì)話的形式生動(dòng)地再現(xiàn)交流

《音韻校正》成書于乾隆十五年(1750)以前，目前所見為一函二冊(cè)手寫本，尚未發(fā)現(xiàn)刻版，很可能是海內(nèi)外的孤本，這是目前所知最早的吳語(yǔ)蕭山方言韻書，在方音史、韻書文獻(xiàn)與地方文化研究方面有極高價(jià)值。本書主要針對(duì)《音韻校正》展開全面的語(yǔ)音史研究，具體包括六個(gè)方面的內(nèi)容：(1)文獻(xiàn)研究；(2)來(lái)氏的語(yǔ)音史觀及其理論的研究；(3)

《滇東北方言童謠的記錄與研究》是作者所主持的云南省社科項(xiàng)目研究成果，主要記錄研究滇東北地區(qū)(曲靖、昭通、尋甸、東川)瀕臨消失的方言童謠，并在此基礎(chǔ)上對(duì)方言童謠的歷史淵源、語(yǔ)言特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行研究。滇東北的方言童謠是遺落在民間的一顆珍珠，目前已逐步消失，搶救瀕危的方言童謠迫在眉睫。作者帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)年如一日時(shí)行收集記

本書共2冊(cè)，包括漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)卷、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)卷。

本書將普通話語(yǔ)音和藝術(shù)發(fā)聲的理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)淺顯易懂的闡釋，力圖讓讀者較快掌握相關(guān)理論和技能要點(diǎn)。主要內(nèi)容包括：普通話語(yǔ)音、科學(xué)發(fā)聲、綜合訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：聲母；韻母；聲調(diào)；語(yǔ)流音變；科學(xué)練聲的意義與訓(xùn)練路徑等。

本書由“語(yǔ)文備課技能”“語(yǔ)文導(dǎo)入與結(jié)課技能”“語(yǔ)文說(shuō)課技能”“語(yǔ)文講授技能”“語(yǔ)文提問(wèn)技能”等十四個(gè)專題組成，希望能夠從不同層面全方位提高學(xué)生的教學(xué)技能。

本書稿為廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題“桂南平話研究”的調(diào)查研究成果之一，是“桂南平話研究叢書”的組成部分。桂南平話是廣西特有的漢語(yǔ)方言，桂南平話中包含了宋代以前的語(yǔ)言成分，有的屬于秦漢時(shí)期中原語(yǔ)言的活化石。龍州伝話是桂南平話中的一種，作者以龍州各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調(diào)查點(diǎn)，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)貋辉挼恼Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)言材料的收集、整理、挖掘，深入研究其內(nèi)

作者在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫作問(wèn)題的核心在于缺乏“認(rèn)知”，沒(méi)有達(dá)到考試所要求的對(duì)管理話題及相關(guān)領(lǐng)域話題的必備“認(rèn)知”。比如說(shuō)到“風(fēng)險(xiǎn)”，1分鐘內(nèi)你能說(shuō)出幾層對(duì)它的認(rèn)識(shí)？比如說(shuō)到“短視”“互利”“變革”呢？你是不是大腦空白？不用說(shuō)想到切合的事例，你能想到幾層對(duì)它的基本認(rèn)識(shí)和看法，一篇文章就寫出來(lái)了。好作文到底靠什么，就