本教材根據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)思路，在對(duì)企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》（2015版）、《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》（2015版）的相關(guān)職業(yè)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按平行的情境邏輯關(guān)系，以培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)情境載體，按遞進(jìn)的情境邏輯關(guān)系，以培訓(xùn)對(duì)象為學(xué)習(xí)子情境載體，對(duì)“員工培訓(xùn)與

本書(shū)打破了傳統(tǒng)教材的編寫(xiě)體例，采用以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的的項(xiàng)目式教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，堅(jiān)持適時(shí)、適當(dāng)、夠用的知識(shí)傳授原則，在教學(xué)項(xiàng)目完成的過(guò)程中進(jìn)行滲透。本書(shū)共有七個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，包括績(jī)效管理制度、績(jī)效管理的流程、績(jī)效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)、績(jī)效考核指標(biāo)體系的權(quán)重和賦分、績(jī)效考核方法、績(jī)效反饋和績(jī)

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)可以計(jì)算嗎？本書(shū)的答案是：可以。計(jì)算競(jìng)爭(zhēng)借助先進(jìn)數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)確計(jì)量，是競(jìng)爭(zhēng)智能在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新范式表達(dá)。計(jì)算競(jìng)爭(zhēng)賦予企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析新的“計(jì)算”求解路徑，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)可以計(jì)算，標(biāo)志著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)行為已被數(shù)字成功刻畫(huà)，意味著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)方式、競(jìng)爭(zhēng)要素、競(jìng)爭(zhēng)格局需要重新審視，更表明企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析方法全面升級(jí)為新一

這是一部介紹業(yè)務(wù)架構(gòu)知識(shí)體系與實(shí)踐落地的著作，邏輯清晰、通俗易懂。本書(shū)首先在架構(gòu)總述部分分別介紹了企業(yè)架構(gòu)、業(yè)務(wù)架構(gòu)的發(fā)展歷程及主流知識(shí)體系。緊接著圍繞"價(jià)值流+業(yè)務(wù)能力”這套業(yè)務(wù)架構(gòu)體系進(jìn)行基礎(chǔ)性介紹，涉及4大核心要素和6大擴(kuò)展要素。然后通過(guò)業(yè)務(wù)架構(gòu)進(jìn)階部分，進(jìn)一步梳理業(yè)務(wù)架構(gòu)4大核心要素的配合關(guān)系，進(jìn)而考慮核心要素

本書(shū)從老板的角度研究薪酬問(wèn)題，分析老板應(yīng)該學(xué)習(xí)薪酬的“道”——薪酬的策略和方法;“法”——承載薪酬的人性和道理。真正解決老板關(guān)于薪酬的困惑，如何從頂層設(shè)計(jì)薪酬，會(huì)發(fā)薪酬和多發(fā)薪酬一樣重要。1.薪酬的八字方針：從戰(zhàn)略、策略、公平、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展、激勵(lì)、挑戰(zhàn)、保障等8個(gè)維度，為企業(yè)老板和管理者提出薪酬治理的建設(shè)性意見(jiàn)及其指導(dǎo)。

本教材為校企合作開(kāi)發(fā)的基于跨境電子商務(wù)工作需要的教材�？缇晨蛻絷P(guān)系管理能提高業(yè)務(wù)運(yùn)作效率，降低成本，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平。另一方面，客戶關(guān)系管理也有利于挖掘客戶的潛在價(jià)值，提高客戶忠誠(chéng)度，進(jìn)而拓展銷售市場(chǎng)。全書(shū)共分為十個(gè)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)客戶關(guān)系管理理論的同時(shí)，掌握客戶組合分析、客戶信息庫(kù)構(gòu)建、客戶價(jià)值設(shè)計(jì)、客戶周期管理的方法和

本書(shū)是財(cái)政部、教育部重點(diǎn)支持的中國(guó)特色高水平高職學(xué)校、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)的重點(diǎn)教材，適用于高等職業(yè)院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、金融服務(wù)與管理等財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生，也可供繼續(xù)教育和在職人員學(xué)習(xí)參考。財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)是大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程，課程設(shè)置對(duì)應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作崗位

如何從企業(yè)的文化價(jià)值觀入手，將對(duì)企業(yè)的商業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)持變成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。落腳到建立企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)，從領(lǐng)導(dǎo)、文化、制度到人才等不同方面加強(qiáng)企業(yè)的管理能力。本書(shū)從企業(yè)文化的建設(shè)出發(fā)，對(duì)組織提出清晰的期望，建立嚴(yán)格的合規(guī)制度，對(duì)員工進(jìn)行嚴(yán)格的教育和培訓(xùn)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)果斷地處理，以確保公司的文化價(jià)值觀和合規(guī)標(biāo)準(zhǔn)得到貫徹，從

《職業(yè)傳承》本書(shū)意義非凡，因其折射出了每一個(gè)企業(yè)都將面對(duì)的一個(gè)極其重大的管理問(wèn)題：年長(zhǎng)員工的持續(xù)參與問(wèn)題�！堵殬I(yè)傳承》一書(shū)對(duì)此提出了許多精妙見(jiàn)解和可行之道在立足多學(xué)科研究的基礎(chǔ)之上，適時(shí)地提出重新思考職業(yè)與職場(chǎng)的觀點(diǎn)，總結(jié)出將改變傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的工具與方法。本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注的是，若要打破阻礙所有人的那些謬論，并發(fā)展能適應(yīng)百變職場(chǎng)

全球化的推動(dòng)下，發(fā)展中國(guó)家的制造企業(yè)既獲取了參與全球價(jià)值鏈的機(jī)會(huì)，同時(shí)也很容易被鎖定于跨國(guó)公司主導(dǎo)的全球價(jià)值鏈低價(jià)值環(huán)節(jié)，而固化于全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)邊緣。如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)權(quán)力重構(gòu)改變?cè)谌�球價(jià)值鏈中的地位，突破“鎖定效應(yīng)”，形成新的競(jìng)爭(zhēng)格局是中國(guó)制造現(xiàn)階段亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本書(shū)基于扎根理論進(jìn)行探索性案例分析，構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)權(quán)力形成的扎