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本教材是從當代大學生的需要與興趣出發(fā)，采取任務驅(qū)動、行動導向的設計模式，以活動設計、角色參與為手段，旨在幫助大學生提高與人交往和溝通的能力，提升大學生的形象，構(gòu)建良好的人際關(guān)系以及和諧的校園氛圍，為大學生成人、成才、就業(yè)、成功打下堅實的基礎。本教材分“調(diào)整不良心態(tài)”、“塑造交際形象”“把握溝通原則”、“掌握溝通技巧”、

本書是意大利20世紀著名經(jīng)濟學家、社會學家帕累托的代表作，著重論述了他的三大理論：行為理論——主要涉及人的非邏輯行為；精英理論——主要探討社會分層和統(tǒng)治階級循環(huán)問題；社會系統(tǒng)理論——主要研究社會動態(tài)平衡問題。他在此提出了理想社會模式：理想社會能夠進

溝通，是人與人交往的基礎，在交際的博弈中，溝通能力強的人必定會是勝利一方。然而，高明的溝通者離不開心理學知識的幫助，一個能夠把心理學與溝通技巧結(jié)合起來的人，一定是人際交往的高手�！缎睦韺W與高效溝通》通過精彩的案例，解析心理學在溝通過程中的重要作用，運用心理學的實戰(zhàn)分析，教會讀者了解他人、看清形勢、巧妙開口，與他人進行高

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《青年學概論》以馬克思主義青年觀為指導，以青年發(fā)展為邏輯主線，吸收青年學及社會學、心理學、文化學、思想政治教育學等學科有關(guān)青少年的研究成果，對青年的本質(zhì)、身心發(fā)展、學習與成才、職業(yè)生涯、戀愛婚姻、生活方式以及青年群體、青年文化、社會思潮與青年發(fā)展等問題進行了系統(tǒng)的闡述。本書既勾勒出了青年學學科理論的基本體系框架，反映了