本教材根據(jù)中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，結合中職學生的身心特點編寫而成。全書分為生活勞動篇、生產(chǎn)勞動篇和服務性勞動篇三個部分，具體包括家庭勞動、學校勞動、專業(yè)實踐勞動、新型服務性勞動以及勞動精神、工匠精神等內(nèi)容。其目的是幫助廣大中職學生通過體味艱辛以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，在艱苦奮斗、頑

本書共十部分，內(nèi)容包括：教育與教育學，教育的基本規(guī)律，教育目的與教育制度，學生與教師，課程，教學，德育，班主任與班級管理，課外、校外教育和三結合教育，教育研究。

本書共六章，內(nèi)容包括：教育心理學概述、學生心理、一般學習心理、一般學習心理、分類學習心理、學生心理健康與教師職業(yè)成長、教學心理。

本書共七章，內(nèi)容包括：心理學概述、意識和注意、認知過程、情緒情感過程、意志過程、個性心里、社會心里和行為。

本書包含10章內(nèi)容，分別為適應大學、職業(yè)與學業(yè)規(guī)劃、大學學習、大學生實踐活動、大學生運動與健康、大學生心理健康與人際交往、大學生綜合能力鍛煉、大學生網(wǎng)絡生活、大學生安全教育、大學生社會責任感培養(yǎng)。本書突出以“學生為主體”的基本理念，引導學生自主學習、自覺學習、主動學習，力圖讓學生“學起來”，旨在讓學生了解自己、了解大學

本書作者根據(jù)《學記》的教育思想，結合現(xiàn)代教育所存在的問題，進行剖析闡述，并開出解決問題的具體藥方。書中將教育者自我修身的境界、道德學習的重要性、教與學的關系、孩子在不同階段學習的目標和特點、學習的次第、學習的態(tài)度、因材施教的方法等方面，結合現(xiàn)代教育進行了分析，找到解決現(xiàn)代教育中存在的問題和方法。

本書分為理論研究和實踐探索兩篇，內(nèi)容包括：學校文化、學校文化建設、學校文化建設自我評估與發(fā)展規(guī)劃、長沙市長郡中學文化建設、長沙市明德中學文化建設、長沙市周南中學文化建設等。

本書除緒論外，包含如萬花筒般的勞動世界、勞動精神燭照復興之路、讓工匠精神成為人人向往的精神追求、讓勞模精神熠熠生輝、爭做新時代熱愛勞動的人、激發(fā)創(chuàng)新勞動的磅礴力量等專題。

本書圍繞當代大學生的身心特點、生活環(huán)境、學習方式和常見的心理障礙進行系統(tǒng)分析,使大學生更深入地認識和了解自我,幫助他們以積極健康的心態(tài)面對問題,迎接挑戰(zhàn)。在結構上,書稿盡量與當前大學生心理健康教育理論前沿接軌,并結合大學生成長與適應過程所面臨的問題與需求來設計教材,層次分明,結構完整。

本書從中職生群體特點出發(fā),結合《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》,分別講述有關勞動者、勞動教育、馬克思主義勞動觀、勞動品質(zhì)、勞動崗位、勞動與生產(chǎn)生活、勞動安全等內(nèi)容。本書有助于學生了解勞動基礎知識,接受勞動教育,有利于培養(yǎng)學生良好的勞動品質(zhì)、提升勞動素養(yǎng)。