《中公版·2022教師資格考試終極密押卷：綜合素質保教知識與能力（幼兒園）》共兩大部分：密押試卷：本試卷有4套綜合素質密押試卷和4套保教知識與能力密押試卷，其中的題型、題量按照歷年考題形式編寫。參考答案及解析：本試卷配有詳略得當的解析內容，講解言簡意賅，考點突出明確。

《非暴力溝通·豐盈生命的教育》引導教師、父母和孩子之間建立豐盈生命的伙伴關系。孩子們需要學習如何獨立思考，如何在學習中找到意義，如何兼顧工作和學習。教師、學校行政人員和父母在接受豐盈生命的教育過程中，會拓展語言與溝通技能，學到如何構建學習氛圍，幫助孩子們在學校發(fā)展既自主又互助的特質。這些技能會幫助你讓學生

大學生心理健康教育是大學生必修的課程，本書作為大學生心理健康教育的教材，在內容上涵蓋了大學生的認知、情感情緒、意志、人格諸方面的知識及自我認知、自我管理、自我調節(jié)和自我成長的技能與方法，同時，根據當代大學生面臨的普遍心理、行為、環(huán)境等問題（如人際關系問題、情感情緒問題、抑郁焦慮問題、自傷自殺、性健康等問題），編寫和設計

本書為老動教育學相關教程，作者調研小學勞動教育、中學勞動教育、職校勞動教育、大學勞動教育的共通性與學段性，以勞動素養(yǎng)作為全書篇章，按照學段序將小中大學勞動教育核心素養(yǎng)與實踐指導等寫進本書，作為我國勞動教育師資培養(yǎng)專項教材的先行先試。本教材特色亮點有二?U，將我國大中小學各學段勞動教育的共通性以勞動素養(yǎng)進行梳理和提煉，用

本書是青島中學執(zhí)行校長汪正貴力作。教育關乎每個學生的發(fā)展，也關乎千家萬戶的利益、國家民族的前途。雙減政策、教培整頓、家長焦慮、教育內卷，成為當前人們熱議的話題。社會各界，尤其是教育工作者，有必要重新梳理我們的教育觀念：教育應該從何處出發(fā)？學校是一個什么地方？學校如何回應社會需求？本書作者長期耕耘在教育一線，對教育和管理

本書依托于文化自信·江南文脈課程項目，向讀者展示了無錫市中學百余年辦學歷史和超前的課程理念。分別以校本課程和國家課程教學，從各個學科為切入點，挖掘無錫江南文脈，展示出無錫市中學豐富的教學經驗，先進的育人理念。

為了廣大教師和教育工作者更好地向人民教育家于漪學習，《于漪教育教學思想概要》精選于漪教育教學思想精粹，分十二章闡明其思想旨要，并作簡明解讀，呈現(xiàn)于漪教育教學思想的核心理念和發(fā)展脈絡，展現(xiàn)于漪作為一個大寫的人的精神風骨，作為新中國人民教育家的顯著特征。于漪教育教學思想在于創(chuàng)造了一個充滿泥土芬芳的活的教育學。活生生的人，活

學堂興 師道立：北京大學教育學科溯源（1902-1949）(北大教育學文庫)

陶行知先生是我國現(xiàn)代著名作家、教育家。他的生活教育理論，醞釀于他從事新教育和平民教育運動的過程中，又在長期的革命實踐和教育實踐中不斷得到發(fā)展。他的許多觀點和看法在今天仍有一定的理論價值，值得我們進一步借鑒和研究。 本書從11卷本的《陶行知全集》中，選出精華，由朱永新老師結合當下生活分為八章進行解讀。書中的話題主要圍繞教

中國經濟迅猛發(fā)展，隨之而來的是人們健康水平的提高，但在性別、城鄉(xiāng)、區(qū)域等方面都出現(xiàn)了健康不平等現(xiàn)象。本書從社會分層理論視角出發(fā)，分析青少年健康不平等的現(xiàn)狀，考察青少年時期健康不平等對其地位獲得的影響，主要研究父代的優(yōu)勢地位對子代青少年時期健康不平等影響的機制及結果。