本書基于新時(shí)代教師發(fā)展兩全理念（即全人和全面發(fā)展），圍繞構(gòu)建體育教師高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，建立教師發(fā)展新理論模型和測(cè)評(píng)體系，評(píng)估目前體育教師發(fā)展指數(shù)，研判其發(fā)展水平和不足，進(jìn)而發(fā)掘影響體育教師發(fā)展的友好因子和不良因子，分析和探索主要影響因素對(duì)體育教師發(fā)展的響應(yīng)差異，揭示其發(fā)展機(jī)理，為新時(shí)代體育教師高質(zhì)量發(fā)展提供參考、借鑒和

本書主要對(duì)高校體育課程思政建設(shè)理論與實(shí)證展開研究，首先解析課程思政與體育課程思政的內(nèi)涵，闡述高校體育課程建設(shè)的科學(xué)理論與發(fā)展。其次對(duì)課程思政視域下高校體育課程教學(xué)改革、高校體育課程思政建設(shè)理論與路徑以及高校體育課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)展開研究，最后從實(shí)證層面探討高�；@球、武術(shù)和健美操三個(gè)課程的教學(xué)改革與課程思政建設(shè)策略。

本書分三篇，共十八章。第一篇(運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí)篇)分為四個(gè)章節(jié)，介紹運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。第二篇(運(yùn)動(dòng)處方方法篇)分為兩個(gè)章節(jié)，從健康管理與促進(jìn)的實(shí)踐角度出發(fā)，分析運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的有效路徑和具體方法。第三篇(運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣篇)包括田徑、足球、籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法(八段錦、馬王堆導(dǎo)引術(shù))、

本書共七章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)概論；現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)研究；體育課教學(xué)設(shè)計(jì)；現(xiàn)代體育教學(xué)體系設(shè)計(jì)與質(zhì)量?jī)?yōu)化；現(xiàn)代體育教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑探索；現(xiàn)代科學(xué)理念下體育教學(xué)設(shè)計(jì)與質(zhì)量提升研究；常見體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量提升研究。

全書共分為八個(gè)章節(jié)。前兩章依次闡述了高校體育管理的基礎(chǔ)理論、高校體育管理的方法與操作，第三章至第八章分別研究了高校體育教學(xué)管理、高校課外體育活動(dòng)管理、高校體育文化管理、高校體育資源管理、高校體育安全管理、高校大學(xué)生體質(zhì)健康管理與運(yùn)動(dòng)促進(jìn)。

跑步運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與康復(fù)訓(xùn)練介紹了運(yùn)動(dòng)損傷的基礎(chǔ)知識(shí)，接著分析了跑步運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、技術(shù)動(dòng)作和易損傷部位，然后對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)不同部位常見損傷的癥狀、誘因、預(yù)防指導(dǎo)、處理指導(dǎo)、康復(fù)中后期推薦訓(xùn)練計(jì)劃和重返運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志進(jìn)行了詳細(xì)講解，并采用真人示范圖解的方式，對(duì)康復(fù)訓(xùn)練動(dòng)作進(jìn)行了展示。之后，講解了關(guān)于跑步運(yùn)動(dòng)損傷的常見疑問與誤區(qū)。

這本書記錄并分析了耐克從一家不走尋常路的新秀到全球巨頭的華麗嬗變，闡釋了品牌通過永無(wú)止境的探索精神取得的開創(chuàng)性成就。作者在向讀者細(xì)數(shù)耐克品牌發(fā)展里程中具有“跨時(shí)代意義”的創(chuàng)新理念的同時(shí)，也帶大家重溫了那些在全球范圍內(nèi)被粉絲所鐘情的經(jīng)典產(chǎn)品和讓大家印象深刻的經(jīng)典廣告案例。 在這本書里，讀者可以了解到不少首次對(duì)外公開的設(shè)

本教材緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，牢牢把握“健康第一”的指導(dǎo)思想，把提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識(shí)、提高大學(xué)生的身體素質(zhì)、增進(jìn)大學(xué)生的身心健康作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力求成為大學(xué)生享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的指導(dǎo)性用書。編者在教材內(nèi)容的選擇方面，注重科學(xué)性、知識(shí)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和趣味性；

本書是一本體育學(xué)院教授關(guān)于青少年體能訓(xùn)練的研究著作。本書基于體教融合理念，針對(duì)我國(guó)青少年體能訓(xùn)練存在的訓(xùn)練不系統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等一系列問題，對(duì)青少年體能訓(xùn)練與創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)分析與研究。首先解讀體教融合理念，分析我國(guó)青少年體能訓(xùn)練現(xiàn)狀；其次從系統(tǒng)科學(xué)理論出發(fā)，分別對(duì)青少年各項(xiàng)體能素質(zhì)的科學(xué)訓(xùn)練與方法創(chuàng)新展開系統(tǒng)性分析與研究；最

肌萎縮和骨質(zhì)疏松癥，是嚴(yán)重困擾老年人群和航天員的兩大健康問題。本書基于實(shí)驗(yàn)室多年豐富的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將肌肉、骨骼視為一個(gè)整體，系統(tǒng)地研究了肌肉與骨骼之間聯(lián)系的可能機(jī)制，確定肌肉因子介導(dǎo)了肌肉和骨骼之間通訊，從全新視角揭示運(yùn)動(dòng)防治肌萎縮和骨質(zhì)疏松癥的生物機(jī)制。本書對(duì)不同類型抗阻力運(yùn)動(dòng)防治不同原因引起的肌萎縮和骨質(zhì)疏松癥的