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本書系統(tǒng)地涵蓋了從教學(xué)比賽的概念和發(fā)展歷程到具體的教學(xué)理念、方法、組織手段的各個(gè)方面。首先介紹英語類比賽的重要性和主要的類別，其次就整個(gè)參賽環(huán)節(jié)所涉及的部分加以綜述，包括政策要求、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、內(nèi)容選取和案例實(shí)踐等。在案例分析和教學(xué)方法部分，本書提供了詳細(xì)的分析，包括各種教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)與實(shí)施步

《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，“全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵”。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人的身份主要在教學(xué)中建構(gòu)，教學(xué)中的教師身份主要通過課堂話語建構(gòu)。教學(xué)中的教師身份根據(jù)具體交際需求的變化而變化，是語用化的、具有動(dòng)態(tài)性的語用身份(陳新仁，2013)，在建構(gòu)語用身份的過程中，教師實(shí)現(xiàn)課程思政的教學(xué)目標(biāo)。然而，先

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本書為KET考生量身打造。KET考試共涉及2000個(gè)詞匯，其中核心詞約為1500各，將1500個(gè)單詞分為38個(gè)單元，按照每單元約25詞左右(詞塊中會(huì)出現(xiàn)大部分詞匯)。每個(gè)單元分為兩部分：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要讓考生初步認(rèn)識(shí)這些單詞；二、鞏固提升訓(xùn)練，通過讓學(xué)生完成英譯漢和漢譯英的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生記憶單詞。英譯漢通過朗讀的方

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本書將英語中使用頻次高的簡(jiǎn)單、地道小詞進(jìn)行畫面感的解釋，掌握做減法的生動(dòng)英語思維，通過理解畫面做到由繁化簡(jiǎn)。學(xué)英語的時(shí)候，我們常�？嘤谝�背誦英語單詞對(duì)應(yīng)的中文意思。但實(shí)際上，我們要學(xué)的不是兩種語言之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而是洞悉英語母語者的思維。當(dāng)我們明白他們對(duì)于一個(gè)詞的理解，就不難真正把一個(gè)詞使用出來了。而母語者對(duì)于單詞的理

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