"本書是同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院編的《高等數(shù)學(xué)》第八版，從整體上說與第七版沒有大的改變，內(nèi)容深廣度符合2014年版“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”，適合高等院校工科類各專業(yè)學(xué)生使用。本次修訂遵循“堅持改革，不斷錘煉，努力打造培根鑄魂、啟智增慧的精品，為人才培養(yǎng)和立德樹人作貢獻(xiàn)”的要求，對第七版進(jìn)行了一次細(xì)心的修訂：少

本書分為基礎(chǔ)模塊和實踐模塊兩部分，共七章，內(nèi)容包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、函數(shù)的積分、常微分方程、Mathematica數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模簡介。

本書共分10章，內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、多元微積分、常微分方程、無窮級數(shù)、線性代數(shù)。

全書立足于多元視角，以大學(xué)數(shù)學(xué)的常規(guī)教學(xué)法與創(chuàng)新教學(xué)模式的差異為出發(fā)點(diǎn)，對常規(guī)教學(xué)法中的公理化方法、類比法、歸納法等進(jìn)行分析，并提出了大學(xué)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)模式，如開放式教學(xué)、活動式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，結(jié)合案例具體闡述了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論與策略。此外，圍繞大學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)建模與大學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)系等

本書有針對性地研究函數(shù)極限的求法、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分的應(yīng)用、一元函數(shù)積分的計算問題以及常微方程等理論的基礎(chǔ)知識，以及如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。本書重點(diǎn)關(guān)注了基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)定理、基本方法和基本技能講解的同時，注重培養(yǎng)抽象概括能力、邏輯推理能力、計算能力和解決實際問題的能力。本書通過精選大量典型例題、習(xí)題來強(qiáng)化

《考研數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)甄選題》

本書共七章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)，微分方程，無窮級數(shù)，多元函數(shù)微積分學(xué)，行列式與矩陣、向量與線性方程組。具體內(nèi)容包括：求函數(shù)定義域的方法、初等函數(shù)、求函數(shù)值或函數(shù)表達(dá)式的方法等。

本書是按照高等教育普及化背景下工科類專業(yè)對高等數(shù)學(xué)的基本要求，并結(jié)合教學(xué)實踐修訂而成的新形態(tài)教材，具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰、通俗易懂、例題豐富、便于自學(xué)等特點(diǎn)。全書共10章，包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理及導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、定積分、多元函數(shù)微分

本書為管理類專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試用書，故申請CIP分類為G4教育類。本書為MBA-MPA-MPAcc聯(lián)考?xì)v年真題解析與考點(diǎn)分析系列。本書遵從由淺入深、簡單易懂、精講精練、突出重點(diǎn)的原則，將歷年真題進(jìn)行拆分，突出難點(diǎn)與重點(diǎn)，將必考知識點(diǎn)和拿分知識點(diǎn)進(jìn)行歸類，幫助基礎(chǔ)薄弱的考生盡快掌握大綱所要求的數(shù)學(xué)知識。本書闡述的數(shù)學(xué)

本書共分為六章。第一章研究了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，第二章研究了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，第三章對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了研究，第四章研究了大學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)，第五章研究了大學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，包含了培養(yǎng)大學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法素質(zhì)、數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)問題提出能力、數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的教學(xué)策略，第六章分析了大學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實踐。