《新時(shí)代大學(xué)生勞動教育實(shí)踐》一書深入剖析了新時(shí)代背景下大學(xué)生勞動教育的重要性與實(shí)踐路徑。書中首先對新時(shí)代勞動教育的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了全面梳理，明確了勞動教育在培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展中的核心地位。隨后，我們探討了新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)樹立的勞動價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)勞動不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會進(jìn)步的途徑，也是塑造健康人格和職業(yè)精神的重要手段。書中

大學(xué)生思想政治教育接受是一個(gè)由接受主體（大學(xué)生）、接受客體（以思想政治理論課為主要內(nèi)容）、傳導(dǎo)者（思政工作者）、接受中介和接受環(huán)境諸多要素相互聯(lián)結(jié)、相互作用所構(gòu)成的復(fù)雜、開放、動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)。影響大學(xué)生思想政治政治教育接受效果的客觀因素有經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面，主觀因素則主要是大學(xué)生的實(shí)際需要、接受圖式、思維方式、政治

《北京八中“教育家精神”學(xué)習(xí)踐行文集》是北京八中“教育家精神”學(xué)習(xí)踐行系列活動的重要成果。北京八中的師生家長緊密圍繞習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“中國特有的教育家精神”，以滿腔的熱情和深厚的學(xué)養(yǎng)，用生動鮮活或深沉凝練的文字，從“心有大我、至誠報(bào)國”，“言為士則、行為世范”，“啟智潤心、因材施教”，“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”，“樂教愛

教師用書旨在通過教育教學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生：增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國

教師用書旨在通過教育教學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生：增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國

本書通過梳理分析自2019年以來《黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)》“名師談教學(xué)”欄目中被全國人大復(fù)印資料中心全文轉(zhuǎn)載文章，甄選、結(jié)集該欄目中優(yōu)秀文章，按照其學(xué)科門類和學(xué)段情況進(jìn)行整合，涉及對基礎(chǔ)教育學(xué)理層面的探討、教學(xué)理念的感悟、教學(xué)改革的探索，以及教學(xué)策略與方法等方面的獨(dú)到見解，以期讓名師和更多將要成為名師的廣大中小學(xué)教師從中獲得

本書主要內(nèi)容包括：健康與心理健康；心理也會生�。挥绊懶睦斫】档囊蛩�；學(xué)習(xí)問題；人際關(guān)系問題；性心理問題；網(wǎng)絡(luò)成癮；非自殺性自傷等。

本書內(nèi)容全面，涵蓋了學(xué)前教育專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)的各個(gè)方面，包括保育與一日生活組織游戲設(shè)計(jì)與組織、教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級管理、學(xué)前兒童行為觀察與分析、公兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈、兒童畫、玩教具制作、故事講述等。

本書以教育教學(xué)管理為主題，介紹了教育教學(xué)管理的基本理論與新時(shí)代教育理念的創(chuàng)新與教育教學(xué)管理質(zhì)量提升的實(shí)踐路徑。本書闡述了學(xué)校教育教學(xué)管理的內(nèi)容體系、管理體系、質(zhì)量管理、組織管理，這四個(gè)方面的內(nèi)容，對學(xué)校的教學(xué)組織構(gòu)建運(yùn)行，日常教學(xué)活動的開展，教育教學(xué)管理的管理計(jì)劃制定與質(zhì)量管理等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)描述；探討了在當(dāng)前教育理念

本書是現(xiàn)代教育方面的書籍，主要研究了現(xiàn)代教育信息化理論的整合與創(chuàng)新，本書從現(xiàn)代教育信息化的理論入手，針對教育信息化與教育的均衡發(fā)展做了簡要分析；接著介紹了信息化教育資源的開發(fā)；著重探討了數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建，以及信息化視域下的現(xiàn)代教學(xué)媒體整合、信息技術(shù)在課程教學(xué)中的模式整合與構(gòu)建；最后對現(xiàn)代教育信息化的實(shí)踐探索與創(chuàng)新提