《語法與語用互動關(guān)系：時態(tài)、語態(tài)、語氣的統(tǒng)合研究》旨在從語法和語用統(tǒng)合的視角，從語用價值、語用隱涵和語用效果三個維度分析和解釋語法與語用的互動關(guān)系。本書提出，語法是語用構(gòu)建意義的系統(tǒng)資源，語用是實現(xiàn)某種交際目的的需要對語法形式/結(jié)構(gòu)的選擇，二者在交際中的互動關(guān)系體現(xiàn)了語法的建構(gòu)性和語用的限制性。語用價值體現(xiàn)為同類句法語

周鍾靈先生上個世紀著《韓非子的邏輯》（1958年人民出版社）所闡論的韓非子實踐哲學(xué)和實踐邏輯思想，經(jīng)過六十多年的學(xué)術(shù)沉積，越發(fā)顯示出它的光鮮亮眼之處。注釋該書，除了清除古今語言文字障礙外，借助注釋體裁，逐一闡釋周著對現(xiàn)代邏輯的運用，將周著中概括出來的韓非子邏輯規(guī)則和邏邏輯形式作出與現(xiàn)代邏輯的對應(yīng)，說解其公式，舉證其釋例

語法系統(tǒng)的復(fù)雜性

本書結(jié)合豐富翔實的案例，介紹與工作和生活密切相關(guān)的口才知識，使讀者能夠在短時間內(nèi)掌握不同場合與不同人說話的藝術(shù)，練就嫻熟的交談技巧，從而在事業(yè)上一帆風(fēng)順,在生活中和諧美滿。

到目前為止，國內(nèi)外形態(tài)、句法以及語音類型學(xué)的研究模式已經(jīng)得到了很好的建立和發(fā)展，類型學(xué)中的標記理論、蘊含共性和語法層級等已經(jīng)廣泛應(yīng)用于二語習(xí)得領(lǐng)域中。詞匯類型學(xué)屬于相對年輕的類型學(xué)分支領(lǐng)域，基于詞匯類型學(xué)的二語詞匯習(xí)得研究還未真正展開。本研究嘗試借鑒詞匯類型學(xué)的視角，跨語言對比空間量度形容詞的詞匯語義系統(tǒng)，通過分析不同

日語謂詞的時體形式不如印歐語發(fā)達，時間副詞在協(xié)助謂詞表示時間意義方面發(fā)揮了重要作用。以往的研究多將時間副詞視為副詞的一個次類，研究視野局限于詞匯層面，本書將時間副詞視為時間范疇的詞匯手段，充分重視其與謂詞時體形式的對應(yīng)關(guān)系和相互作用。在明確了時間副詞界定和范圍的基礎(chǔ)上，依據(jù)語法意義，兼顧“類別的概括性”和“體系的簡約性

教師通過任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計任務(wù)活動使學(xué)生參與到以真實為目的的語言實際操練之中。目前學(xué)生口語展示任務(wù)廣泛應(yīng)用于大學(xué)英語課堂，高質(zhì)量的教師反饋對提升學(xué)生任務(wù)表現(xiàn)和口語能力具有積極作用。那么在口語展示任務(wù)中，教師反饋的具體內(nèi)容、功能和策略是什么？學(xué)生對教師反饋的投入情況如何？影響教師反饋和學(xué)生投入的因素有哪些？本書記錄了對此問

劉廣和先生是梵漢對音研究方面的著名學(xué)者，他的研究以《大孔雀明王經(jīng)》為中心，上及西晉對音，下及元代對音，是目前在梵漢對音研究領(lǐng)域成果最豐富的學(xué)者。本書計劃把《大孔雀明王經(jīng)》的研究成果集中起來發(fā)表，包括不空對音研究、僧伽婆羅對音研究和義凈對音研究，另外還有對音字的詳細資料及索引。其中義凈對音和資料索引以前沒有發(fā)表過，敦煌藏

本書基于學(xué)術(shù)寫作的核心在于結(jié)構(gòu)化的思維這一理念，全方位地介紹了如何應(yīng)用AI輔助學(xué)術(shù)寫作。AI輔助學(xué)術(shù)寫作的流程主要包括選題的確定、前言和文獻綜述的撰寫、理論框架和研究方法的設(shè)計、研究框架與正文的組織、結(jié)論的構(gòu)建、初稿的潤色、標題摘要的撰寫與投稿等方面。 本書力求為讀者提供多樣化的解決方案。這些解決方案依據(jù)不同的寫作目標

本書以認知翻譯學(xué)為理論基礎(chǔ)，以文學(xué)翻譯中的文化翻譯認知為研究對象，從認知語言學(xué)理論出發(fā)，研究翻譯中涉及的語義、語法、語用和文化問題。本書采用翻譯的認知研究范式進行文本研究，嘗試從認知語言學(xué)視角構(gòu)建認知翻譯學(xué)理論模型，并結(jié)合多種類型翻譯案例進行分析，理論構(gòu)建與實踐探討相結(jié)合，探索文學(xué)翻譯中譯者理解、轉(zhuǎn)換、表達過程中的認知