本書瞄準“連貫何以可能”和“理解何以可能”這兩大相互關(guān)聯(lián)的問題，以理解、連貫、他心、語境和意義為研究核心，對他心語境和語義連貫的互動關(guān)系進行全新研究，以期為這兩大問題提供語言哲學(xué)解釋，這是本研究的總目標。本研究有兩項主張：第一，把話語互動的語境同“他人心理”結(jié)合起來，再根據(jù)“動態(tài)語境”的活性成分來認識“作為他人心理的語

漫畫趣味精準口才表達力啟蒙書

《星光璀璨人類靈魂的敘事者》系列作品300幅，含人文，藝術(shù)，科學(xué)，宗教等世界名人現(xiàn)代肖像畫和每位大師最精彩的一句格言。這些跨越藝術(shù)邊界的肖像藝術(shù)系列作品，逐漸使人類文明圖像化，使人類文化歷史頻譜化，使人類精神肖像化。作者所營造的一個復(fù)調(diào)而多元的眾聲喧嘩的世界，清晰展現(xiàn)出一條感人的薪火相傳的人類精神脈絡(luò)。他所創(chuàng)造的這樣一

本書從語言敘事文化三個維度分享國際傳播實踐的心得體會，思考對外表達面臨的困境以及如何跨越差異走好國際傳播的最后一公里。第一章以媒體視角，從句法、用詞、節(jié)奏、細節(jié)、修辭、標題等六個方面介紹國際主流英文媒體的話語風(fēng)格；第二章概括中國時政話語的重要特點，從外媒視角漢學(xué)家視角觀察中國時政話語英譯的難點；第三章聚焦中西政府觀差異

本書講述了外宣翻譯概述、跨文化視角下外宣翻譯的理論指導(dǎo)、跨文化視角下外宣翻譯的語言差異等內(nèi)容。

本書是一本大眾口才學(xué)圖書，共分八章，分別從學(xué)會傾聽、找準話題、融入交談、幽默接話、贊美接話、提問技巧、委婉拒絕等方面，介紹了交談中如何接話、如何回話以及如何順暢溝通的方法與技巧。本書旨在告訴讀者，“對話要活用”，要根據(jù)聊天對象、時間、地點而有所不同。不求對話盡善盡美，只要懂得適時接話，不僅能擺脫壓力和恐懼，還可從中了解

閱讀，是教育的基石。閱讀，也是新教育實驗的基石。閱讀研究，是新教育用力最多、成效最明顯的領(lǐng)域。這本《閱讀搭建精神的天梯新閱讀教育論綱》，就是新教育實驗發(fā)起人朱永新先生對新教育20多年推進全民閱讀與書香校園建設(shè)的歷程和經(jīng)驗的系統(tǒng)梳理和總結(jié)。本書主要包括三部分。第一部分《閱讀：概念、歷史與現(xiàn)實》主要講述了什么是閱讀人類閱讀

語言景觀不同模態(tài)和維度的表現(xiàn)形式承載了不同的功能。語言景觀不再囿于社會語言學(xué)范疇，與城市公共形象理論有機地結(jié)合，可以有效地傳播和塑造城市形象，體現(xiàn)國際化大都市個性化的城市創(chuàng)新精神和人性化的城市溫度。本書以梳理語言景觀理論發(fā)展和前人實證研究為出發(fā)點，創(chuàng)造性地結(jié)合城市品牌形象理論，并在此基礎(chǔ)上采用案例分析和田野調(diào)查的方法，

洞見大國：“中國關(guān)鍵詞”翻譯與海外傳播

道歉的五種語言 全新修訂升級版