本教程內容包括：作品簡介、名詞解釋、劇目內容、路線演示、輔助練習等五個組成部分。其中，針對不同年齡和不同基礎的學生，通過對變奏的重新整理，由淺入深，劃分出初級、中級、高級三個版本的表演方式，體現(xiàn)了教材的針對性和漸進性。對詞意廣泛、一詞多用、舞蹈步伐等術語，重新歸納，統(tǒng)一命名，體現(xiàn)了教材的合理性和創(chuàng)新性。增加了與變奏相匹

這是一部關于高校舞蹈教育教學研究的學術專著。本書首先對舞蹈藝術與舞蹈教育的發(fā)展進行了介紹，然后對高校舞蹈教育教學的理論基礎進行了介紹，包括高校舞蹈教育的特點、目的、原則與方法，并分析了高校舞蹈教學現(xiàn)狀與時代境遇。隨后，從教學理念、課程體系、教學內容與教學模式等方面對高校舞蹈教育教學的改革策略進行了探索。最后，從民族文化

本書是一套針對舞蹈教師教學使用的教案，共計四本，主要用于4～12歲少兒舞蹈基本功訓練。本教案區(qū)別于傳統(tǒng)扳壓教學，注重訓練的科學性、系統(tǒng)性、趣味性及普及性，無須挑選學生身體條件，也可做到整齊劃一，更加符合新時代藝術教育特色的教學理念。本書的內容參照兒童身體發(fā)育的科學規(guī)律，以專業(yè)規(guī)范的教學理念，提倡先能力，后技巧，指導教師

本書共分為8個項目，分別是幼兒舞蹈創(chuàng)編概述、幼兒律動欣賞與創(chuàng)編、幼兒歌表演欣賞與創(chuàng)編、幼兒集體舞欣賞與創(chuàng)編、幼兒音樂游戲欣賞與創(chuàng)編、幼兒表演舞欣賞與創(chuàng)編、幼兒早操欣賞與創(chuàng)編、幼兒舞蹈作品賞析。

本書共七章，內容包括：獅文化概述、舞獅運動概述、舞獅運動中“禮”的倫理價值、非物質文化遺產概述、“非遺”視域下舞獅運動的傳承與發(fā)展、非遺視域下舞獅運動的高校傳承、“非遺”視域下舞獅文化傳承與發(fā)展實踐——以徐水舞獅為例。

本書是一本國內舞蹈考研的理論科目綜合性練習書籍，是針對舞蹈考研學員的復習而制定的一本輔助性教材。全書分為本體·概論篇中國舞蹈史篇外國舞蹈史篇三大板塊，其中包括六部分主要內容：藝術學概論（共十章）、舞蹈藝術概論（共十四章）、中國古代舞蹈史（共七章）、中國民間舞蹈文化（共十一章）、西方芭蕾舞史（共七章）、西方

本書共九章，內容包括：舞蹈種類及劃分、“意氣形”舞蹈訓練方法研究、舞蹈“意識”多樣化闡述、舞蹈作品的意境創(chuàng)作、舞蹈氣息闡述、舞蹈氣息的運用及其重要性、舞蹈形象創(chuàng)造、舞蹈形態(tài)分析的審美引導途徑、中國古典舞“身韻”典型動作簡述。

本書是文化和旅游部文化藝術科學研究的科研項目，也是作者段妃基于自身多年的舞蹈實踐及理論探索，從舞蹈表演的身體表現(xiàn)、心理表現(xiàn)、美的表現(xiàn)、作品表現(xiàn)及綜合表現(xiàn)等方面撰寫的舞蹈表演類學術書籍。作為一門實踐性較強的表演藝術，舞蹈界非常缺乏從實踐角度對舞蹈表現(xiàn)力進行研究的相關書籍，因此，本書的出版填補了當前舞蹈表演學科理論體系建構

本書是一部對舞蹈編導理論進行系統(tǒng)闡述的著作。全書共分為五章。第一章是舞蹈編導概述,對舞蹈編導的含義、工作與職責以及基本能力要求進行了闡述。第二章是舞蹈編導的起源與發(fā)展,對舞蹈編導的歷史起源、西方舞蹈編導的發(fā)展和中國舞蹈編導的發(fā)展進行論述。第三章是舞蹈編導的創(chuàng)作,包括舞蹈編導的創(chuàng)作方法與小品教學。第四章是舞蹈編導的創(chuàng)新,

本書為河南省“十四五”規(guī)劃立項教材,參編人員均為河南省高校的舞蹈方向的負責老師和具體教學老師,本書貼合省內高校舞蹈專業(yè)教學的實際情況編寫,編寫的初衷是規(guī)范高校舞蹈課堂教學標準,并最大化滿足普通高校舞蹈教學的實際需要。本書內容包括不同舞種的介紹、配套教學步驟講解、動作分解圖示和具體教學視頻,內容涵蓋面廣且立體、全面,可為