本書是作者多年來撰寫的有關(guān)舞蹈基礎(chǔ)理論研究、舞蹈評論、舞蹈交流的論文合集,共分為“舞蹈基礎(chǔ)理論”“舞蹈評論和其他”“友誼的論述”“附錄”四個部分,主要內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)貫徹正確的文藝?yán)碚摗⒎睒s發(fā)展我國的舞蹈藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)審美特征初探等。
本書選擇將數(shù)字復(fù)制時代視為當(dāng)前媒介與社會語境轉(zhuǎn)型過程中的關(guān)鍵切入點，聚焦舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)展、革新、變化，再以此為出發(fā)點進行系統(tǒng)性的論述，將理論之光以“跨界性”的思維和模式延伸至舞蹈藝術(shù)生產(chǎn)創(chuàng)作中，尋找更多元的表達(dá)途徑、更豐富的話語空間。
本書作為中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院民族舞蹈課程用書，其主要內(nèi)容分為七章：緒論朝鮮族舞蹈技術(shù)技巧維吾爾族舞蹈技術(shù)技巧蒙古族舞蹈技術(shù)技巧藏族舞蹈技術(shù)技巧傣族舞蹈技術(shù)技巧彝族舞蹈技術(shù)技巧，計30余萬字。書稿以民族為單元，每一章都對所寫的民族舞蹈及其技巧有一個整體性的概述。每一章分為徒手技巧和道具技巧兩大類，而在各類技巧中又按原地旋
隨著時代的不斷發(fā)展，在現(xiàn)階段的大學(xué)教學(xué)過程中，舞蹈教學(xué)不僅是一個專業(yè)的學(xué)科，也是提高學(xué)生素質(zhì)的一種方式。在教學(xué)不斷改革的過程中，舞蹈教育教學(xué)的主要目的就是為了能夠促進學(xué)生的綜合發(fā)展，突出學(xué)校的教學(xué)效率。本書以此為研究出發(fā)點，主要從舞蹈藝術(shù)理論、舞蹈教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)、大學(xué)舞蹈教育學(xué)科課程設(shè)置與教學(xué)、大學(xué)舞蹈編創(chuàng)策略與
舞蹈是具有生命力和挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式之一。舞蹈基本功訓(xùn)練是培養(yǎng)舞蹈表演者最重要的途徑。本書對舞蹈基本功訓(xùn)練與指導(dǎo)進行了系統(tǒng)研究，在內(nèi)容上，首先介紹了舞蹈的基礎(chǔ)理論，然后重點介紹了中國古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞這三類不同舞蹈的基本形態(tài)訓(xùn)練、基本功訓(xùn)練、舞姿與動作訓(xùn)練、技術(shù)技巧訓(xùn)練與指導(dǎo)等，并討論了舞蹈的能力輔助訓(xùn)練與指導(dǎo)。本書
《體育舞蹈課程建設(shè)與綜合技能培養(yǎng)研究》運用一定的課程理論進行分析，針對體育舞蹈課程教學(xué)中存在的問題進行全面地分析，提出課程設(shè)置的策略，從而推動體育舞蹈課程教學(xué)的發(fā)展，主要內(nèi)容包括：體育舞蹈課程建設(shè)的原理與現(xiàn)狀分析、體育舞蹈課程建設(shè)的實踐探索、體育舞蹈課程教學(xué)的組織與管理、體育舞蹈技能培養(yǎng)理論與知識儲備、體育舞蹈基礎(chǔ)技能
本書系統(tǒng)地闡述了不同風(fēng)格有氧健身舞蹈的起源、發(fā)展、分類和特點，對街舞、爵士舞、芭蕾舞、拉丁舞4種有氧健身舞蹈的基礎(chǔ)知識進行了詳細(xì)的描述，使讀者在了解基本理論的前提下，能更深入地學(xué)習(xí)舞蹈技巧，提高自己的運動能力，掌握不同風(fēng)格舞蹈的特點。本書在內(nèi)容上與傳統(tǒng)的教材相比有較大的不同。本書采用活頁式體例結(jié)構(gòu)編寫，并將線上和線下相
拉班舞譜是記錄人體動作的科學(xué)系統(tǒng)，是目前世界上運用最為廣泛的舞譜。不同國家不同母語的學(xué)習(xí)者可以根據(jù)拉班舞譜所記錄的人體動作沒有障礙的完成舞蹈的閱讀、再現(xiàn)和交流。本書是世界拉班舞譜教育研究的權(quán)威機構(gòu)—紐約舞譜局拉班舞譜教材系統(tǒng)的中級教材，是在舞譜專家珍.瑪瑞特和穆莉爾.托帕茲在1972年撰寫的第一版《拉班舞譜中級學(xué)習(xí)指導(dǎo)
《中央芭蕾舞團芭蕾舞分級考試教材》由馮英、楊雄、王才軍、王全興、王記書、朱妍、張劍、王淑香、王健、陳麗娥、林虹等組成考級專家委員會，是劇團多年來進行芭蕾普及教育及創(chuàng)新性探索的成果。教材共分九個級別，每一級別均根據(jù)孩子年齡、身心特點和訓(xùn)練時長，將中芭古今中外經(jīng)典芭蕾作品改編成適合孩子特點的小舞段，為孩子量身打造具有中芭特
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