本教材分為上、下兩冊，每冊設(shè)計五個主題版塊（按照每學(xué)期20周，每4周1個學(xué)月，每學(xué)期共有5個學(xué)月），每個學(xué)月安排一個主題。上冊5個版塊的主題分別是：蒙以養(yǎng)正立德樹人、天地銘愛真愛永恒、美無止境譜寫華章、心系家國命運與共、砥礪奮進(jìn)報國為民；下冊5個版塊的主題分別是：天地銘愛真愛永恒、美無止境譜寫華章、心系家國命運與共、砥

本教材分為上、下兩冊，每冊設(shè)計五個主題版塊（按照每學(xué)期20周，每4周1個學(xué)月，每學(xué)期共有5個學(xué)月），每個學(xué)月安排一個主題。上冊5個版塊的主題分別是：蒙以養(yǎng)正立德樹人、天地銘愛真愛永恒、美無止境譜寫華章、心系家國命運與共、砥礪奮進(jìn)報國為民；下冊5個版塊的主題分別是：天地銘愛真愛永恒、美無止境譜寫華章、心系家國命運與共、砥

本書為《方志發(fā)展史》一書的修訂版，內(nèi)容涵蓋從方志起源到新中國修志綿延了2500多年的方志發(fā)展史，共分以下幾章：(1）緒論；(2）方志的起源和方志定型前的雛形方志；(3）宋代方志；(4）元代方志；(5）明代方志；(6）清代方志；(7）章學(xué)誠和方志學(xué)；(8）民國方志。本書集百家之言，重新對有關(guān)方志性質(zhì)、功能、志鑒關(guān)系、與其

《史記》是中華民族文化基因鍛造與提升過程中產(chǎn)生過巨大作用的不朽杰作，亟需我們站在今天新時代高度對其進(jìn)行重新審視，做出具有理論價值的創(chuàng)造性闡釋，并從中獲得寶貴的啟示。陳其泰先生對《史記》的關(guān)注和研究，至今已四十余年。他用功極深，闡釋多發(fā)前人所未發(fā)，成功地將《史記》研究推進(jìn)到新的境界和高度，初步建構(gòu)起了《史記》闡釋學(xué)的基本

南宋全書是“五位一體”杭州全書的重要組成部分，是杭州南宋文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承和利用的基礎(chǔ)前提和依據(jù)載體，包括通史、文獻(xiàn)集成、研究報告、叢書和辭典。其中，文獻(xiàn)集成定位為史料集，突出“全”字，做到應(yīng)收盡收；研究報告定位為論文集，突出“�！弊�，主要收錄第八屆“兩宋論壇”征集的優(yōu)秀成果。本屆論壇以“世界文化遺產(chǎn)與古都現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型”

南宋全書是“五位一體”杭州全書的重要組成部分，是杭州南宋文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承和利用的基礎(chǔ)前提和依據(jù)載體，包括通史、文獻(xiàn)集成、研究報告、叢書和辭典。其中，文獻(xiàn)集成定位為史料集，突出“全”字，做到應(yīng)收盡收；研究報告定位為論文集，突出“�！弊�，主要收錄第七屆“兩宋論壇”征集的優(yōu)秀成果。本屆論壇以“宋韻文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承和活化利用

位于嘉興南緣的城南地區(qū)，從早期的江南鄉(xiāng)村原野，搖身一變?yōu)楝F(xiàn)代化新城區(qū)，成為嘉興主城區(qū)的重要組成部分。在這一過程中，從形態(tài)到格局，從功能到結(jié)構(gòu)，城南的演進(jìn)脈絡(luò)清晰，呈現(xiàn)出多樣性、完整性的特點。 本書稿以“嘉興城南”為主題，通過對城南區(qū)域的長時段、多視角考察，豐富且拓展了嘉興城市史研究的內(nèi)容。從整個長三角區(qū)域?qū)徱�，可以�?/p>

“江”指贛江，“湖”指鄱陽湖，作者在二十五年間走遍了江西所有的縣、市，對于“江西”是非常熟悉和了解的，也就意味著能講清楚“江西”特性，江西與世界的“相遇”、江西的古村落、江西的族譜、江西的“小”歷史，看似落在“江西”，但只有講清楚了每一個地方的中國史，才是一部豐富、立體的中國史。區(qū)域研究這種跨學(xué)科的研究理念，是在不斷地

《近代史學(xué)刊》是教育部百家人文社會科學(xué)重點研究基地——華中師范大學(xué)中國近代史研究所主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊,包括專題討論、研究論文、研究綜述、書評、史實考訂、學(xué)者書札、學(xué)術(shù)信息等。本書第31輯,設(shè)置“湯壽潛與近代中國研究筆談”“近代海外華商與中華商會研究”“政治社會史研究”“專題研究”“學(xué)術(shù)述評”等欄目。

《三國史話》是呂思勉為大眾所寫的一本歷史科普讀物。作者從“宦官”“外戚”“黃巾”和“后漢的地理”等方面寫起，還原史實真相，對董卓的擾亂朝綱、曹操的崛起、司馬氏的興盛衰亡等進(jìn)行了深入的分析，同時還為一些被文學(xué)丑化的人物“辯誣平反”。語言通俗生動，既糾正了人們對三國歷史的認(rèn)識偏差，又引起了讀者的閱讀興趣。