慢性病是嚴(yán)重威脅我國(guó)居民健康的一類(lèi)疾病，已成為影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)社發(fā)發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題。慢性病的發(fā)生和流行與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、行為、環(huán)境等因素密切相關(guān)。慢性病的科學(xué)管理涉及健康教育、合理診療、醫(yī)防結(jié)合、醫(yī)療保障等多方面�！堵�性病診療管理實(shí)務(wù)》是基于四川大學(xué)華西醫(yī)院門(mén)診慢性病診療工作實(shí)際凝練提取的智慧結(jié)晶。本書(shū)為該系列叢書(shū)

慢性病是嚴(yán)重威脅我國(guó)居民健康的一類(lèi)疾病，已成為影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題。慢性病的發(fā)生和流行與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、行為、環(huán)境等因素密切相關(guān)。慢性病的科學(xué)管理涉及健康教育、合理診療、醫(yī)防結(jié)合、醫(yī)療保障等多方面。《慢性病診療管理實(shí)務(wù)》是基于四川大學(xué)華西醫(yī)院門(mén)診慢性病診療工作實(shí)際凝練提取的智慧結(jié)晶。本書(shū)為該系列叢書(shū)

本書(shū)共二十章，內(nèi)容包括緒論、護(hù)理學(xué)概念、護(hù)理理論、醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、安全護(hù)理與職業(yè)防護(hù)、預(yù)防與控制感染、舒適護(hù)理、生命體征的評(píng)估及護(hù)理等。本書(shū)在每章內(nèi)容均有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以典型案例引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)部分有護(hù)考提示，另有知識(shí)拓展和直通護(hù)考思考題，以幫助學(xué)生了解教學(xué)要求及檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。此外，本書(shū)還配有電子

本教材是高等職業(yè)學(xué)校十四五規(guī)劃護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)證融通特色教材（數(shù)字案例版）。本教材共設(shè)有十個(gè)項(xiàng)目，包括緒論、健康史評(píng)估、常見(jiàn)癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查的評(píng)估、心電圖檢查的評(píng)估、影像學(xué)檢查的評(píng)估、心理社會(huì)狀況評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)。另外，還有兩個(gè)附錄，功能性健康型態(tài)主觀資料與護(hù)理診斷對(duì)照和身體評(píng)估實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本教材適

隨著社會(huì)的發(fā)展，患者的康復(fù)意識(shí)也同步提高，期望能通過(guò)康復(fù)提升自理及各種生活能力。因此，各級(jí)醫(yī)院希望開(kāi)展可促進(jìn)患者生活能力的訓(xùn)練項(xiàng)目，紛紛意圖加強(qiáng)作業(yè)治療服務(wù)，但卻遇到種種困難和障礙，其中一個(gè)非常大的障礙就是缺乏受過(guò)規(guī)范訓(xùn)練的作業(yè)治療師。要大規(guī)模培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的、可滿(mǎn)足患者提升生活能力的作業(yè)治療師有兩大基本條件：（1）先要探討

本書(shū)為國(guó)家職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材。本書(shū)按照人體系統(tǒng)分為14章，精選臨床典型案例53個(gè)，涵蓋內(nèi)、外、婦、兒、傳染病等科疾病，以疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、診斷、治療及護(hù)理措施為環(huán)節(jié)，結(jié)合疾病的特點(diǎn)，在每個(gè)案例后設(shè)有若干與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)的問(wèn)題及解答，并通過(guò)二維碼鏈接護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中的豐富教學(xué)資源輔教，使學(xué)生能用基礎(chǔ)

久坐和忙碌的現(xiàn)代生活方式讓我們中的很多人常常處于不良的身體姿勢(shì)和生活習(xí)慣中，飽受身體疼痛和功能障礙等問(wèn)題的困擾。疼痛滾壓療法作者基于多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐出了滾動(dòng)模式疼痛自療法，幫助人們發(fā)現(xiàn)身體問(wèn)題并盡可能地通過(guò)自我呼吸、姿勢(shì)及滾壓訓(xùn)練解決這些問(wèn)題。在疼痛滾壓療法中，作者詳細(xì)介紹了應(yīng)掌握的人體科學(xué)知識(shí)、滾動(dòng)模式的原

臨床療效評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇和測(cè)量是關(guān)乎臨床研究?jī)r(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),但評(píng)價(jià)指標(biāo)存在的不一致、不規(guī)范、不公認(rèn)等問(wèn)題,是導(dǎo)致臨床研究浪費(fèi)的重要因素,而研制同類(lèi)病證臨床療效評(píng)價(jià)的核心指標(biāo)集(COS)是解決指標(biāo)問(wèn)題的有效途徑。本書(shū)首次系統(tǒng)地闡述COS的價(jià)值、基本概念、研究方法、技術(shù)規(guī)范及實(shí)踐案例,對(duì)中醫(yī)藥核心指標(biāo)集研究方法、存在問(wèn)題和發(fā)

本書(shū)基于作者的教學(xué)研究成果，以邏輯型臨床思維為綱，在此方法論的指導(dǎo)下融通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，建立臨床思維知識(shí)體系，解決基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)相互貫通、連接、理解和記憶的問(wèn)題，同時(shí)將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了課程整合的內(nèi)在要求。診斷學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，本書(shū)對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)具有促

近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大量先進(jìn)儀器和技術(shù)的采用，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)得到飛速的發(fā)展。各種新的檢驗(yàn)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)臨床疾病的診療越來(lái)越重要，作用越來(lái)越突出，為人類(lèi)疾病的診斷、治療監(jiān)測(cè)、預(yù)后判斷提供大量新的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)指標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，臨床實(shí)驗(yàn)室提供的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)信息占患者全部診療信息的60%以上，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)已成為醫(yī)療的重要組成部分，被稱(chēng)為