本書共分為11章，從臨床研究的一般理論擴(kuò)展到各類研究設(shè)計的概述、基本原理、分類、設(shè)計與實施、統(tǒng)計分析、報告規(guī)范等方面。內(nèi)容主要包括臨床研究的一般理論（緒論、臨床科研設(shè)計的核心要素）、臨床研究的各類設(shè)計方法（隨機對照試驗、非隨機對照試驗、隊列研究、病例對照研究、描述性研究、真實世界研究），根據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過程出現(xiàn)的臨床研

本書依據(jù)《省教育廳關(guān)于公布省普通高�！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試科目考試大綱的通知》（蘇教學(xué)函〔2020〕11號）文件精神中關(guān)于醫(yī)護(hù)專業(yè)大類考試大綱要求編寫。全書分為第一篇人體解剖學(xué)，第二篇生理學(xué)，第三篇臨床醫(yī)學(xué)概要，第四篇綜合操作技能。本書具有如下特點：（1）通用性原則：符合普通本科院校醫(yī)護(hù)專業(yè)大類對共性專業(yè)基礎(chǔ)知識的要求。（

罕見病，指那些發(fā)病率極低的疾病。現(xiàn)階段，罕見病的診療存在兩大痛點。首先，誤診、漏診率較高，約有六成的罕見病患者遭遇過誤診。罕見病藥物的不可及與不可負(fù)擔(dān)是另一大痛點。2019年我國第一批罕見病診療指南已印發(fā)。 本書也是在此背景下應(yīng)運而生，全書根據(jù)醫(yī)學(xué)體系分類共有4個章節(jié)，以源于生活中的罕見病新聞故事入手，故事主人公既有

本書在結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試特點的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試命題方向和特點，內(nèi)容以兒科常見病為主線，根據(jù)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求來展開，使內(nèi)容更好地貼近護(hù)考。本書內(nèi)容設(shè)置為模塊形式，每章節(jié)包含知識主線、知識助手、知識應(yīng)用三個模塊，設(shè)置了以知識主線為主的內(nèi)容提要，結(jié)合知識助手來強化、拓展知識的牢固性，以知識應(yīng)用、單元檢測來檢驗所掌

本書是在護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試特點的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試命題方向和特點，將內(nèi)科疾病按人體系統(tǒng)編寫，每章節(jié)包含知識主線、知識助手、知識應(yīng)用，每系統(tǒng)后設(shè)有單元檢測，此外還附有知識結(jié)構(gòu)圖。知識主線可幫助學(xué)生明確目標(biāo)和方向，知識助手可幫助學(xué)生有效理解基礎(chǔ)知識，也可拓展知識視野，知識應(yīng)用、單元檢測貼近護(hù)考，可幫助學(xué)生提前備戰(zhàn)護(hù)考，提升實戰(zhàn)

本書首先介紹了傳染病的預(yù)防、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概述與應(yīng)急管理等內(nèi)容；然后分章節(jié)詳述了常見傳染性疾病的病原學(xué)、流行病學(xué)，臨床表現(xiàn)、診治與預(yù)防控制等內(nèi)容。本書堅持“淡化學(xué)科，注重結(jié)合”的原則，不僅注重學(xué)科間知識內(nèi)容的整合，同時也注重了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的整合，以及臨床醫(yī)學(xué)與人文社會科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的整合。本書內(nèi)容豐富、論述詳

本年報內(nèi)容共分五章，第一章為概述，主要包括我國腫瘤登記的歷史與發(fā)展、腫瘤登記建設(shè)規(guī)劃、腫瘤登記年報數(shù)據(jù)覆蓋地區(qū)、時間范圍、覆蓋人群、登記質(zhì)量；第二章是統(tǒng)計方法，介紹常用的統(tǒng)計指標(biāo)，例如發(fā)病(死亡)率、分類構(gòu)成比、年齡別發(fā)病(死亡)率、年齡調(diào)整發(fā)病(死亡)率或年齡標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)病(死亡)率、累積率；第三章是數(shù)據(jù)質(zhì)量評價，包括腫

《全民健康十萬個為什么用藥有道》本書內(nèi)容主要有，全世界所有病人有半數(shù)不能正確服藥，缺乏安全合理用藥的技能和知識是不正確使用藥物的首要原因，而開展藥物方面的大眾教育是促進(jìn)藥物合理使用的重要手段之一。本書主要向公眾介紹一些用藥的基本常識，希望能夠增強安全合理用藥的意識，形成良好的用藥習(xí)慣。該書內(nèi)容簡明扼要、通俗易懂，對一些

本書共分為五章，內(nèi)容包括：神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病護(hù)理和血液系統(tǒng)疾病護(hù)理。

本教材在延續(xù)以護(hù)理程序為框架的編寫體例基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展特色模塊，設(shè)置章前導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識鏈接、臨床情景模擬及護(hù)理學(xué)而思等模塊以更豐富的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，重視知識更新，與臨床新技術(shù)、診療新進(jìn)展緊密聯(lián)系，并依據(jù)學(xué)科發(fā)展及疾病譜的變化，對教材內(nèi)容進(jìn)行更新。教材將進(jìn)一步深化兒童護(hù)理專科知識體系的構(gòu)建，充分體現(xiàn)以家庭為中心的護(hù)