本書(shū)既適用于學(xué)前教育專業(yè)，也可作為學(xué)前教育專科和本科繼續(xù)教育使用的教材。目的是提高幼師學(xué)生的舞蹈素質(zhì)，幫助學(xué)生較好地掌握幼兒舞蹈訓(xùn)練和幼兒舞蹈創(chuàng)編的方法與觀念，達(dá)到理論與實(shí)踐的一致性、動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一性，為幼師舞蹈教學(xué)提供一定的參考。

簡(jiǎn)筆畫(huà)是運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面符號(hào)，以簡(jiǎn)潔洗練的筆法和簡(jiǎn)略的狀物造型，來(lái)簡(jiǎn)明扼要地表情達(dá)意的一種繪畫(huà)藝術(shù)。兒童故事是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方法之一，以圖畫(huà)的形式編寫適合兒童學(xué)習(xí)的故事，能夠充分調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。本書(shū)可以應(yīng)用于多學(xué)科的教學(xué)，在提高學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)造型能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行兒童故事插圖創(chuàng)編，極大

奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。

本教材緊跟國(guó)家當(dāng)前對(duì)嬰幼兒教育法律和家庭教育法律的制定和完善的步伐，對(duì)標(biāo)國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家托育師、育嬰師的崗位職業(yè)能力要求，主要包括五大模塊：嬰幼兒家園共育的準(zhǔn)備工作、常規(guī)性嬰幼兒家園共育工作、主題性嬰幼兒家園共育工作、特殊性嬰幼兒家園共育工作、家園-社區(qū)嬰幼兒協(xié)同共育工作，共計(jì)23個(gè)具體工作任務(wù)。本教材可

引導(dǎo)學(xué)生手工技法多樣性的探索，體會(huì)手工制作和手繪作品的不同視覺(jué)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、設(shè)計(jì)思維和動(dòng)手制作的教育活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，具有十分動(dòng)搖的意義，提升學(xué)生整體的藝術(shù)素養(yǎng)。

本書(shū)系由安吉麗卡·馮·德·貝克與馬蒂亞斯·巴克及德國(guó)漢堡托幼機(jī)構(gòu)教育專家共同提出的漢堡教育空間布置方案在3~6歲托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的實(shí)踐成果。漢堡教育空間布置方案以開(kāi)放式教育和瑞吉?dú)W教育作為理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)將幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的相關(guān)理論付諸實(shí)踐。在書(shū)中，作者首先闡釋了3

親子互動(dòng)洞洞書(shū)是一套愛(ài)的表白書(shū)，包含《我愛(ài)我爸爸》《我愛(ài)我媽媽》兩冊(cè)，專為0-3歲寶寶設(shè)計(jì)，書(shū)中用簡(jiǎn)潔且富有韻律的語(yǔ)言，講述了親子之愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)寶貝去感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)、付出愛(ài)。親子之愛(ài)，可以因?yàn)檠�緣而產(chǎn)生，但如果沒(méi)有生活中的點(diǎn)滴積累和經(jīng)營(yíng)，愛(ài)也會(huì)凋零和枯竭。這套記錄了親子之愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給了爸爸媽媽和寶貝相互表達(dá)愛(ài)

本書(shū)是給低幼寶寶的聲音啟蒙雙語(yǔ)書(shū)，是為正處于視聽(tīng)覺(jué)敏感期的寶寶設(shè)計(jì)的。本書(shū)選取鳥(niǎo)類、寵物、水生動(dòng)物、叢林動(dòng)物的聲音和形象，讓寶寶認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，拓展相關(guān)的知識(shí)。本書(shū)畫(huà)面童趣、可愛(ài)，色彩鮮艷、飽和度高，動(dòng)物的聲音柔和、逼真，適合低幼寶寶閱讀。打開(kāi)書(shū)，輕觸圓形觸控面，動(dòng)物的叫聲就會(huì)輕柔地響起。書(shū)中配有紐扣電池，兩檔音量調(diào)節(jié)器

本書(shū)是一本關(guān)于幼兒園日�；顒�(dòng)與過(guò)渡環(huán)節(jié)組織與管理的指導(dǎo)手冊(cè)。作者結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，圍繞幼兒園日�；顒�(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)(包括集體活動(dòng)、整理、盥洗、如廁、就餐、午休、入園、離園等)，提供了詳細(xì)而豐富的指導(dǎo)建議和策略，涉及環(huán)境布置、材料選擇、時(shí)間管理、組織技巧等方面，幫助幼兒教師掌握正確的保育和教育方法，保證日�；顒�(dòng)順利地開(kāi)

本書(shū)重點(diǎn)探討了兒童如何規(guī)避媒體和媒體文化所帶來(lái)的消極影響，主要從課內(nèi)和課外兩個(gè)角度介紹了成人應(yīng)該如何引導(dǎo)兒童正確對(duì)待電子屏幕、合理地認(rèn)識(shí)屏幕中呈現(xiàn)的內(nèi)容，更好地對(duì)幼兒進(jìn)行媒體素養(yǎng)教育，從而有助于幼兒擺脫電子屏幕的控制，縮短使用屏幕的時(shí)間，成為有創(chuàng)造性的游戲者和學(xué)習(xí)者。