二十四史是我國二十四個主要朝代的正史合輯，以紀(jì)傳體的形式編撰，上起傳說中的黃帝時期，下至明朝崇禎年間，涵蓋中國古代文化、天文、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、地理等各方面的內(nèi)容。本書精心挑選二十四史中精華篇目的精彩故事，不僅對原文進(jìn)行精加工，還設(shè)置了注釋、譯文，并輔以精美的古版畫插圖，助力孩子閱讀和學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。

《資治通鑒》，簡稱“通鑒”，是北宋著名史學(xué)家、政治家司馬光所著的一本長篇編年體史書，共294卷，耗時19年。它是中國第一部編年體通史，在中國史書中具有極重要的地位。全書的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評價。自成書以來，歷代帝王將相、文人騷客、各界要人爭讀不止。由于原著卷帙浩繁，本書為了便于小讀

《史記》是一部貫穿古今的通史，被譽(yù)為古典二十四史之首。該書從傳說中的黃帝時代開始記述，一直記載到漢武帝元狩元年，時間跨度長達(dá)三千年，它包羅萬象，而又融會貫通，翔實地記錄了古代政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個方面的發(fā)展?fàn)顩r。對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本書節(jié)選了《史記》的精華部分，按照歷史事件發(fā)生的時間順序排列，

提起宋朝，不少人的的第一人印象是積貧積弱，然而宋朝卻是中國古代歷史上商品經(jīng)濟(jì)、文化教育、科學(xué)創(chuàng)新高度繁榮的時代，宋朝民間的富庶與社會經(jīng)濟(jì)的繁榮實遠(yuǎn)超過盛唐。本書從趙匡胤建立宋朝開始，到1276年元朝攻占臨安，崖山海戰(zhàn)后，南宋滅亡止，按時間順序細(xì)讀宋朝的政治、軍事、文化等各個方面，通過分析宋朝的對內(nèi)對外政策、兩宋人物的心

細(xì)讀《春秋左傳》，在歷史中學(xué)會成長，在故事中看清成敗，在經(jīng)典里學(xué)好語文，要言不煩的注解，人人能看懂的譯文，深入淺出、觸類旁通的解析，讓孩子愛上經(jīng)典，習(xí)得人生之道。主要內(nèi)容包括：《鄭伯克段于鄢》《周鄭交質(zhì)》《石蠟諫寵州吁》等。

本書寫作于抗戰(zhàn)時期，是錢穆先生在完成《國史大綱》后，首部系統(tǒng)深入討論中國文化史的經(jīng)典之作。錢穆先生從地理背景、國家觀念、治理手段、經(jīng)濟(jì)政策、民族意識、生活形態(tài)、宗教思想、文藝學(xué)術(shù)等方面對中華文化進(jìn)行評介，兼及比較中西文化的差異，進(jìn)而提出中國文化是“舉世農(nóng)耕和平文化最優(yōu)秀之代表”。本書有指陳，有回顧，也有展望和預(yù)測，集中

本書通過“月讀”的形式，將經(jīng)典《史記》拆解為以30天為周期的閱讀物，每一天介紹一位人物故事，化整體為部分；同時又緊緊圍繞經(jīng)典文本的主軸展開，并且以“人、事、言”的形式統(tǒng)一，融部分為整體。從經(jīng)典文本中圍繞人物講述故事，熟悉歷史時間脈絡(luò)，了解傳統(tǒng)文化常識，掌握古文閱讀技巧。以培養(yǎng)閱讀經(jīng)典興趣為主，以學(xué)習(xí)古文為輔，打造新形態(tài)

本書介紹兩千年來的100余位各色湖南人物,闡釋湖湘文化的精髓。全書共四編,內(nèi)容包括:湖南人的自然境界、湖南人的功利境界、湖南人的道德境界、湖南人的天地境界。

本書以張居正改革群體為研究對象,將張居正改革置于明代中后期歷史演進(jìn)的時代背景下,通過考察張居正改革群體及其演變,揭示張居正改革群體與張居正、張居正改革、晚明政治格局及晚明社會變遷的復(fù)雜關(guān)系。本書貫徹實證研究,在充分研讀現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)搜集和整理明清以來有關(guān)張居正改革群體的文獻(xiàn)資料,包括正史、地方志、檔案、文集

"這是一本面向歷史愛好者的普通歷史讀物，匯集了吳晗先生中國歷史的諸多著作中富有閃光點與閱讀價值的文章，從一些富有新意和趣味的角度出發(fā)，解讀歷史知識，集結(jié)成冊，并以漫畫版的形式，將這些極具活力的歷史知識褪去歷史的枯燥、晦澀，更好地給讀者展示中國歷史、中華文化的魅力。吸引更多青少年更為主動地學(xué)習(xí)歷史，了解博大精深的中華文化