本書作者廣泛了解、比較和借鑒不同的規(guī)章制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是提高儀器設(shè)備開放共享水平，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的有效途徑。我校精心籌劃，仔細(xì)甄選，組編此冊(cè)書籍。全書共十二章，第一章為國(guó)務(wù)院及相關(guān)部門有關(guān)儀器設(shè)備管理的法規(guī)政策，第二至十二章主要收錄兄弟院校近年來在大型儀器申購(gòu)論證、采購(gòu)、驗(yàn)收、共享管理、開放基金、開放補(bǔ)貼、共享管理、使

在中國(guó)歷史上，江西書院數(shù)量最多，影響最深遠(yuǎn)，遺存最豐富。本書重點(diǎn)介紹“天下書院之首”的白鹿洞書院，從羅山、桂巖、東佳、華林、白鷺洲、燕山、豫章、龍江、瀲江等書院展現(xiàn)書院的千姿百態(tài)，從周敦頤、朱熹、陸九淵、吳澄、吳與弼、江右王門等大師活動(dòng)闡述書院推動(dòng)理學(xué)繁榮，從曾鞏、王安石、黃庭堅(jiān)、馬端臨、湯顯祖等人的故事講述書院孕育文

本書是作者吳廷偉將他在民辦高校十年的工作經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、感悟整理成書，真實(shí)地反映了河南民辦高校發(fā)展的歷程。民辦高校作為中國(guó)高等教育的重要組成部分，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、政策環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等內(nèi)外因素影響，又有其自身辦學(xué)體制差異，導(dǎo)致大多重業(yè)務(wù)輕黨建。本書作者以書信、日記、講話稿等形式記錄其在任職期間推動(dòng)學(xué)校從規(guī)模發(fā)展到內(nèi)涵式發(fā)展、

本書是依據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》編寫的，共分為五個(gè)部分，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯喚醒、職業(yè)生涯探索、職業(yè)生涯規(guī)劃與目標(biāo)制定、職業(yè)目標(biāo)方案實(shí)施——就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯管理等。本書條理清晰、邏輯嚴(yán)密，通過豐富的內(nèi)容和靈活的形式，激發(fā)大學(xué)生關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展的自主規(guī)劃意識(shí)，促使大學(xué)生樹立正確

本教材從婚姻與繼承法律制度、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律制度與侵權(quán)責(zé)任法律制度、勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法律制度、公司法律制度和合伙企業(yè)法律制度、刑事犯罪基本原理和與金融業(yè)相關(guān)的常見刑事犯罪五大方面闡述與大學(xué)生日常生活相關(guān)的法律法規(guī)。本書在深入解析法學(xué)理論和法律條文時(shí)，結(jié)合經(jīng)典案例，深入淺出，力求從實(shí)際解決大學(xué)生關(guān)心的日常生活法律問題，

隨著社會(huì)生活的快速發(fā)展，各行各業(yè)的進(jìn)步都是迅速的。在當(dāng)今時(shí)代，不同新技術(shù)的應(yīng)用，使得行業(yè)對(duì)于人才的需求更大，要求更全面。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，還需要進(jìn)一步的深化，相關(guān)的制度體系還需要不斷地進(jìn)行完善。本書主要闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的拓展、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

教材分為十三章，包括緒論、職業(yè)與職業(yè)基礎(chǔ)、選擇與規(guī)劃個(gè)人職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、就業(yè)準(zhǔn)備、求職與應(yīng)聘、就業(yè)權(quán)益保障、勞動(dòng)合同的簽訂、就業(yè)政策及其規(guī)定、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、創(chuàng)業(yè)融資及其創(chuàng)辦企業(yè)的程序。教材從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程為載體，根據(jù)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的整個(gè)流程設(shè)計(jì)知識(shí)體系，幫

全書共10章,內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)新能力、組建創(chuàng)小業(yè)團(tuán)隊(duì)、整合創(chuàng)業(yè)資源、制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、勞動(dòng)教育與勞動(dòng)素養(yǎng)、勞模精神與工匠精神、社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)發(fā)展。

本書內(nèi)容范圍涵蓋“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“形勢(shì)與政策”課程，對(duì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的目標(biāo)、活動(dòng)方案、評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行詳細(xì)的闡述與指導(dǎo)。全書分上下兩篇，分別為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)篇、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論。

本書共七章，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本理論、自我探索與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、能力與大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)工作世界等。