本書稿分三部分：第一章“什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的具體內(nèi)涵、功能作用、實(shí)施策略進(jìn)行論述；第二章“項(xiàng)目學(xué)習(xí)的他國(guó)之石”，分析了美國(guó)中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施過程中存在的問題，并提出了改進(jìn)措施；第三章“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程教學(xué)落地”，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)介紹了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略。

本書作者長(zhǎng)期耕耘在基礎(chǔ)教育的第一線，在歷史教育方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的思考。作者通過自己在課堂的實(shí)踐和教科研方面的成果，展示了歷史教育在教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開發(fā)等方面的變革，更有育人方式的變革。本書為基礎(chǔ)教育中的歷史教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升提供借鑒。

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