《為幸福而設計：一種應用方法》匯集了國際領先的學者和設計師的貢獻，以展示關于產品、技術、環(huán)境、服務和福祉體驗設計的新思想和研究。首先從概念化幸福感開始，深入研究了幸福感運動設計的興起。然后，繼續(xù)通過從產品，環(huán)境到服務的廣泛領域來演示針對福祉的設計。除其他外，我們看到室內和城市空間設計中不斷出現的趨勢，以支持福祉，設計以

本書落實立德樹人根本任務，從“知、感、行”三個層次系統(tǒng)設定目標，以中華文明中的勞動思想、馬克思主義勞動觀與新質生產力發(fā)展、生態(tài)文明建設等有機融合，從人與自然、人與社會、人與文化等整生維度構建正確的設計勞動價值觀。勞美深度融合，以審美體驗及情感認同為內部邏輯，融入浙江特色元素，注重藝工結合，美好生活教育與專業(yè)教育統(tǒng)一，強

本書以圖文并茂的形式講述了巴厘原色的文化起源、在巴厘傳統(tǒng)藝術作品中的呈現以及巴厘原色的加工工藝和在當代藝術中的探索應用。通過巴厘島原色的應用為當代藝術帶來新的思考方式和發(fā)展，帶動民族傳統(tǒng)視覺藝術邁入新發(fā)展階段。

本書從智能技術與數字媒體設計概述入手，對智能技術驅動的數字媒體界面設計、智能技術驅動的數字媒體用戶體驗設計、智能技術驅動的數字媒體內容創(chuàng)作進行了深入探討，最后對智能技術驅動下的數字廣告設計與數字影視設計進行了詳細闡述。

從2016年到2018年，巴西里約熱內盧州立大學的教師和學生發(fā)現自己處于危機的中心，《設計的日常行動》以2016—2018年巴西里約熱內盧工業(yè)設計高等學院(ESDI)所面臨的危機事件為背景，講述了這所學校在嚴酷的環(huán)境中努力生存的故事。通過重新思考設計行動的可能性，作者展示了如何構建一所更為公正、包容的機構，來關照那些因

陳履生發(fā)表的評論文章，廣泛涉及中國美術的各個領域。本書雖未全部收錄，但擇其重要的篇章集結出版，以探討中國當代造型藝術面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢，并對傳統(tǒng)繪畫與當代美術的融合和發(fā)展問題進行評述。 書中各篇文章從不同角度解讀、批評當代中國美術創(chuàng)作中的諸多問題，尤其是有高原缺高峰的問題，創(chuàng)作形式存在同質化，有些商業(yè)化和江湖化。特別

本書從西方設計美學相關重要文獻的收集、整理與譯介入手，并以貫穿西方文明歷史長河的日神精神與酒神精神這兩大基因為線索，展開對西方設計美學思想及其設計表達的系統(tǒng)梳理，分析西方設計美學思想產生與發(fā)展的歷史脈絡以及不同時期設計美學思想之間的內在聯(lián)系，探討其演變的深層原因。尤其關注設計美學思想對于設計實踐的指導作用，尋求創(chuàng)造和表

本書立足于數智時代高質量設計類人才培養(yǎng)需求，采用模塊化遞進結構，構建傳統(tǒng)（歷史文本）、文化（思想）、數字（當下）、融合（連接未來）四維體系，形成“技法基礎—文化溯源（思想）—技術革新—跨學科創(chuàng)新”邏輯鏈條。每章設置理論闡述、方法解析、案例研究、實踐應用四個教學環(huán)節(jié)，形成“認知—理解—借鑒—創(chuàng)造”的閉環(huán)，旨在提升學生的觀

本教材是一本兼藝術史、繪畫實踐以及美育賞析功能為一體的大學教材，該教材適用于大學藝術學專業(yè)碩士研究生的學習。本教材立足中西方不同的藝術現象看待后現代主義的觀念，并對繪畫的觀念和語言展開學習與思考，正視當代藝術以及展望藝術的未來發(fā)展。本教材將從國內外的典型現當代藝術家及其作品出發(fā)來深入探析這些藝術上的觀念和語言，啟發(fā)學生

本書以努力培養(yǎng)造就一流人才、大國工匠為引領，旨在培養(yǎng)學生對視覺語言的系統(tǒng)認知與創(chuàng)造性表達能力。全書以“視覺思維—意義構建—設計轉化”為主線，結合數字時代的設計趨勢，通過經典案例與前沿技術的交叉解析，幫助讀者掌握從基礎元素到復雜系統(tǒng)的視覺設計方法論。書中引入符號學和視知覺理論，以形態(tài)構成為核心，通過一系列課題將視覺元素、