本書隸屬“21世紀音樂教育叢書”，本叢書定位于高校音樂專業(yè)的的理論與技能學科的教學。本書主要從聲樂發(fā)展史、聲樂美學基礎(chǔ)、不同時期的聲樂教學理論、經(jīng)典聲樂作品及作曲家(歌劇、藝術(shù)歌曲、音樂劇)風格這四個方面進行研究，共分為“聲樂藝術(shù)的學科隸屬和研究方法”“聲樂藝術(shù)的屬性”“歐洲聲樂藝術(shù)發(fā)展”“20世紀歐美音樂劇發(fā)展與‘音

書稿是對體態(tài)律動教學法的理論和實踐總結(jié)，通過闡釋體態(tài)律動教學法的理論和歷史溯源，探討其在心理學、行為學的理論依據(jù)，利用初中歌唱教學的實踐、實驗案例的反饋，為教育工作者、音樂教學者提供參考和指導，解決當下的音樂教學困境，為青少年的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，提供思考和方向。義務(wù)教育新課標對藝術(shù)課程和音樂學科給予了明確定位，強化了藝術(shù)類

本教材分為樂理、視唱和練耳三部分;編寫原則兼顧綜合性、實效性和循序漸進性。內(nèi)容精煉，深入淺出，比較符合中職學生的認知水平。本書內(nèi)容編排合理、教學邏輯清晰，課堂練習豐富，結(jié)合視唱和練耳等全方位的訓練，可以起到很好的教學效果。希望通過本教材的學習,學生能掌握必要的樂理知識和視唱的知識與技能,初步具備聽覺訓練的一般知識,使學

高等師范音樂教程一（理論卷），全書分為五個部分內(nèi)容，涵蓋視唱練耳、樂理、音樂史、民族音樂學和音樂教育。本教材從師范院校教師教學實用性的角度出發(fā)，對音樂理論知識體系、學科內(nèi)容、教學應(yīng)用等方面進行有針對性地梳理，便于教師科學、合理、有效地運用于實際教學，提升教學質(zhì)量和效果。本叢書適用于全國高等師范院校、藝術(shù)院校廣大師生教學

本書為我國著名聲樂歌唱嗓音研究專家黃平的文集。黃平致力于歌唱嗓音工作六十余年，為眾多歌唱家治愈了嗓音疾患，使他們迅速重返舞臺，有人還兩度榮獲梅花獎。中央電視臺《東方時空——“東方之子”》和《中國報道——“時代人物”》兩欄目分別對黃平進行了報道。他研究成果豐厚，多次在《中國音樂》等核心期刊發(fā)表論文，影響較大。此書既是黃平

本書作者結(jié)合重唱與表演唱的教學實踐，為了給教學提供科學合理的曲目、豐富多彩的內(nèi)容、風格多樣的作品，編寫了21首曲目，內(nèi)容涉及或取材于民歌、革命歌曲、歌劇選段、古詩詞藝術(shù)歌曲、當代古詩詞藝術(shù)歌曲、當代創(chuàng)作歌曲、通俗歌曲、電影插曲8個類型。

本書為聲樂教師和學生提供了一本全面的理論與實踐指南。在當今音樂教育的大背景下，本書的寫作源自對提升聲樂教學質(zhì)量和效果的迫切需求。通過深入探討聲樂演唱的理論基礎(chǔ)及其教學方法，本書旨在為聲樂領(lǐng)域的專業(yè)人士提供寶貴的知識資源。本書內(nèi)容分為三大部分。第一部分：聲演唱的理論基礎(chǔ)。這部分系統(tǒng)地介紹了聲樂演唱的基本概念、理論基礎(chǔ)以及

本書是系列中的《聲樂分級教程8(音頻版)》，樂譜以“簡線一體”的方式呈現(xiàn)，適合不同城市、識譜程度不高的學習者。每首樂譜都精心選擇了優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，并專門錄制了鋼琴伴奏音頻，方便基層聲樂老師上課解放雙手，也方便學生能隨時隨地練習。聲樂教學因其嗓音的個性、教學方法各異，導致實際演唱程度和進度很難以歌曲的難易程度和學年順

本書是系列中的《聲樂分級教程7(音頻版)》，樂譜以“簡線一體”的方式呈現(xiàn)，適合不同城市、識譜程度不高的學習者。每首樂譜都精心選擇了優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，并專門錄制了鋼琴伴奏音頻，方便基層聲樂老師上課解放雙手，也方便學生能隨時隨地練習。聲樂教學因其嗓音的個性、教學方法各異，導致實際演唱程度和進度很難以歌曲的難易程度和學年順

聲樂是運用藝術(shù)化的語言(圓歌夢)與科學化的歌喉(藝術(shù)嗓音)相結(jié)合，塑造出鮮明生動，悅耳動聽的聽覺形象—歌聲，來表現(xiàn)語意高度凝煉的歌詞(詩或詞)以及典型化，情感化的旋律音調(diào)來(好學歌)學聲樂，借以抒發(fā)思想感情并進行二度創(chuàng)作的一門音樂表演藝術(shù)�！堵晿方虒W藝術(shù)與人才培養(yǎng)路徑探索》一書對聲樂教學的藝術(shù)性進行了闡述，強調(diào)情感表達