本書是針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共基礎課編寫的教師參考用書，包含前言、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程系列標準、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程理論教學模塊設計、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程實踐教學模塊設計、教學實施報告（附錄）五個章節(jié)，涵蓋課程頂層設計、實訓場館建設、師資培訓、實踐活動指導、具體教學設計與實施等內容，為開好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共基礎課提供

對于渴望進入中國古代史研究領域的學子來說，本書幾乎是手把手地指明了入門的途徑。舉凡古籍、石刻、簡帛、文書、圖像以及今人論著、刊物都有它們的翻檢之道，而對版本與�？钡陌盐�、考古新發(fā)現(xiàn)的追蹤，則有利于學識的積累和更新。更進一步的學術論文寫作也有它的一定之規(guī)，容不得半點虛假和取巧。學術素養(yǎng)就是在這樣持之以恒的訓練中養(yǎng)成的。

通識教育和專業(yè)教育是大學教育事業(yè)的兩翼。北京大學針對中國高等教育大眾化、專業(yè)化、市場化的大背景以及本校發(fā)展中的具體問題，積十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通識教育核心課程體系。在北大120周年來臨之際，“北大通識核心課”叢書結合通識教育的深層理論，認真梳理了人文與藝術等五大模塊中的48門通識核心課程的具體實踐，

《青色極簡史》是一本探索青色色彩文化的書。本書講述了中國青色的文化寓意演變發(fā)展歷程，分析了青色所折射的兼容并包的中華民族特性和以儒釋道為主流的中國哲學思想，展現(xiàn)了青色給予人們從樸素到華美的寬廣審美尺度，從輕靈到沉穩(wěn)的豐富視覺感受。結合常見的帶青字詞語的語義變化，器物及服飾色彩變化，提出了青色是解密中華傳統(tǒng)文化的顏色密碼

20世紀三四十年代，葉玉麟所著的關于國學經(jīng)典釋讀的著作，十分盛行，其通俗和易讀性，稱得上是釋讀國學經(jīng)典的典范，成為了一般讀者學習國學的基本讀物�？上Ш髞砭贡缓鲆�，難得重新出版。此次出版的便是葉玉麟先生那時所著的《白話譯解戰(zhàn)國策》。本書用通俗的白話語言，逐段逐句將古語進行譯說，對相關詞句和典故做了通俗的注解和詮釋，今天看

所謂國家與社會的二元合一，就是自上而下的國家治理與自下而上的社會參與的結合，它的表現(xiàn)形態(tài)包括但不限于皇權不下縣的中央集權的簡約治理、傳統(tǒng)國家與社會之間的第三領域治理體系等。在本書中，黃宗智教授從社會經(jīng)濟史的視野出發(fā)，分析了中國歷史上尤其是明清以來國家與社會的管理機制和綿延到今天的現(xiàn)代化路徑，揭示了小農(nóng)經(jīng)濟占主導地位、大

本書探討契丹王朝（907～1125）獨具特色的政治軍事制度。作者對斡魯朵及其州縣的管治、中央政權機構的特征及功能、五京建置、禁衛(wèi)軍制度，以及糺軍等史界爭議的問題，做出了全新的詮釋，從而為深入觀察及認識由游牧民族契丹人建立的遼政權的統(tǒng)治體系提供了歷史的新視角及研究的新途徑。本書的附錄，在補充考證契丹官名詳穩(wěn)、遼代科舉、五

本書以時間為順序，朝代興衰為主線，敘述中國上古時代至民國初年中華民族五千年的歷史。該書以史實為依據(jù)，將歷代圣君明王、忠臣奸佞的豐功偉業(yè)、賢明之舉、禍國殃民之事等，而且適當雜采軼聞奇事，編輯成書，是一部集通俗性、趣味性的普及讀物。全書共三冊，上冊為遠古神話傳說時期、夏、商、西周、春秋、戰(zhàn)國、秦、漢、三國、晉；中冊為南北朝

文化復興既是民族復興的重要內容，亦是實現(xiàn)民族復興的根本前提。沒有中華文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。新時代中華文化賴以繁榮興盛的原因、基礎、條件、保障究竟有哪些？在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局交織激蕩下，推動中華文化實現(xiàn)繁榮興盛為何必要，何以可能，緣何而行？本書即圍繞“中華文化為什么興”這一

《上海市志·外事港澳臺僑分志·華僑事務卷（1978—2010）》為上海市政府《上海市第二輪新編地方志書編纂規(guī)劃》、市地方志編纂委員會《<上海市志（1978—2010）>編纂實施方案》分卷之一。由上海市地方志編纂委員會主持編纂，力求較完整地記述改革開放33年來上海華僑事務工作的概貌、軌跡與特征，是第一部反映上海華僑事務的