中職英語(yǔ)同步配套練習(xí)2

《假如歷史是首詩(shī)--藏在古詩(shī)詞里的盛唐史》:盛唐是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家之一,根據(jù)最新教育大綱,本書以中小學(xué)生必背79首詩(shī)詞為主線,將盛唐主要?dú)v史串聯(lián)起來(lái),解讀一首首必背古詩(shī)詞背后的故事,從這些詩(shī)詞中,梳理唐朝的歷史脈絡(luò),圍繞貞觀之治、安史之亂等重大歷史事件,聚焦李白、杜甫、李商隱等多位詩(shī)人,全面呈現(xiàn)強(qiáng)大繁榮的唐朝面貌

英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)1 基礎(chǔ)模塊

本書分為八個(gè)單元，每一個(gè)單元一個(gè)話題群。從日常交流到職場(chǎng)溝通，再到素養(yǎng)提升，環(huán)環(huán)相扣，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。

本書是基于新時(shí)代蘇州有效教學(xué)實(shí)踐研究項(xiàng)目的實(shí)踐成果的凝練。圍繞全市基礎(chǔ)教育學(xué)校開(kāi)展有效教學(xué)，尋求教學(xué)效益，洞察課堂教學(xué)的本質(zhì)，探索教育規(guī)律，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的實(shí)踐探索，梳理蘇州新時(shí)代立德樹(shù)人的有效教學(xué)的實(shí)踐路徑和研究成果，旨在進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。

本書共分為五章，主要結(jié)合大量的實(shí)踐案例，闡述基于深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一些基本策略。第一章的主要內(nèi)容，是從地域文化、課程傳統(tǒng)文獻(xiàn)綜述提出進(jìn)行研究的背景與意義；第二章主要是結(jié)合專家的講座、問(wèn)卷調(diào)查、理論學(xué)習(xí)，闡述了對(duì)深度學(xué)習(xí)本質(zhì)與特征的理解、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考；第三章主要闡述了基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本框架與策略；

本書稿根據(jù)普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)人才的的不同水平要求，使試題設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)更加合理，本書努力從四個(gè)方面剖析在數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)中數(shù)學(xué)思維的不同要求饋贈(zèng)讀者，以期培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主旋律，成為“雙新”實(shí)施的開(kāi)拓者。

本書以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》在一線教學(xué)中的落實(shí)為落腳點(diǎn)，分別從滲透核心素養(yǎng)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和落實(shí)學(xué)科育人的高中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，探索了如何將新課標(biāo)滲透到一線教學(xué)中的途徑。從教師教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的角度出發(fā)，以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透和數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的體現(xiàn)作為

本書以不斷提升新高考綜合改革背景下教師教學(xué)及學(xué)校管理能力為目標(biāo)，由多位高中一線教師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得編寫。作者結(jié)合自身教育教師經(jīng)歷，提出教師應(yīng)該積極內(nèi)化新高考理念、徹悟新課改意蘊(yùn)、調(diào)整教學(xué)思維、凝練教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方式，做好自身專業(yè)素養(yǎng)和技能素養(yǎng)的提升。本書對(duì)新高考背景下中學(xué)教育教學(xué)工作提供借鑒和參考，具有出

本書匯集了多篇高中化學(xué)案例，每個(gè)案例授課教師都從教學(xué)主題內(nèi)容及教學(xué)現(xiàn)狀分析、教學(xué)思想與創(chuàng)新點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等方面做了坦誠(chéng)而深刻的心得分享，這些案例案列具有真實(shí)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、有效性、示范性等特點(diǎn)，該書的出版有助于優(yōu)質(zhì)案列的展現(xiàn)和傳播，對(duì)廣大中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)有很好的參考價(jià)值。