本書(shū)所講的消費(fèi)社會(huì)生產(chǎn)力理論是消費(fèi)綜合理論系統(tǒng)的若干理論系統(tǒng)中的支柱性理論體系。消費(fèi)綜合理論系統(tǒng)的孕育、創(chuàng)立和發(fā)展，是在中國(guó)改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中進(jìn)行的。中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，是消費(fèi)綜合理論系統(tǒng)形成的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。改革開(kāi)放每采取一個(gè)重大措施，每前進(jìn)一步，都積累了一定的寶貴經(jīng)驗(yàn)，而消費(fèi)綜合理論系統(tǒng)，正是對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的概

美國(guó)作家斯維特蘭娜·博伊姆在《懷舊的未來(lái)》中寫(xiě)到：“懷舊日乃是重復(fù)不可重復(fù)之物，把非物質(zhì)現(xiàn)實(shí)物質(zhì)化�！彪S著時(shí)代步伐的加快，人們愈發(fā)容易陷入懷舊的情緒中，一盒裝著90年代流行歌曲的磁帶、一臺(tái)海鷗牌相機(jī)、一件Vintage牛仔外套，或是一把幾十年前的椅子都能將我們拉扯進(jìn)舊時(shí)的回憶里，對(duì)曾經(jīng)質(zhì)樸、緩慢的一切深陷不已。當(dāng)時(shí)代無(wú)

社會(huì)福祉學(xué)概論

本書(shū)從追溯文化研究中兒童文化觀的演變開(kāi)始，分析兒童文化觀的形成和轉(zhuǎn)變。在認(rèn)識(shí)論層面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從本體論層面論述兒童文化。圍繞西方理性主義的反思?xì)v程，從反啟蒙思想家和浪漫派哲人的思想著手，論述兒童和成人都是文化的創(chuàng)造者、文化是內(nèi)在天性的外化以及兒童是天性的顯現(xiàn)者等。并且援引中國(guó)古代思想家的觀點(diǎn)，形成中西對(duì)話的思想圖景

本書(shū)以馬克思?xì)v史唯物主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)史與思想史相結(jié)合的研究方式，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、比較分析、實(shí)證研究等研究方法和工具，對(duì)中國(guó)城鄉(xiāng)關(guān)系理論及其實(shí)踐的歷史流變及時(shí)代進(jìn)路進(jìn)行專(zhuān)題性研究。一方面，系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)各個(gè)時(shí)期的中國(guó)城鄉(xiāng)關(guān)系理論及其實(shí)踐；另一方面，對(duì)當(dāng)下中國(guó)推動(dòng)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)路進(jìn)行了探討。

《人類(lèi)文明的誕生》：以時(shí)間線為脈絡(luò)，分為五個(gè)重要?dú)v史時(shí)期史前時(shí)期、古代文明時(shí)期、中世紀(jì)時(shí)期、文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期、工業(yè)革命時(shí)期，講述人類(lèi)文明進(jìn)程中的重要時(shí)刻。從宏觀到微觀多角度呈現(xiàn)歷史，用清晰的知識(shí)點(diǎn)和有趣的故事，告訴孩子，人類(lèi)是如何從蒙昧到統(tǒng)治地球。 《改變世界的發(fā)明》：哪些發(fā)明深刻地改變了我們的生活？本書(shū)按衣食住

本書(shū)是一本幫助孩子防止霸凌的大眾圖書(shū)。當(dāng)孩子們?cè)谶@個(gè)世界上闖蕩時(shí)，我們不能一直在那里保護(hù)他們。我們能做的是為他們配備所需的工具，以確保他們有積極的社會(huì)體驗(yàn)�；�于多年輔導(dǎo)霸凌者和被霸凌對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)，斯特拉·奧馬利提供了具體的策略，幫助兒童和青少年自信地應(yīng)對(duì)霸凌和強(qiáng)勢(shì)人物。她為家庭提供了應(yīng)對(duì)校園霸凌的有效方法，包括聯(lián)系

如何在求職面試中通過(guò)得體的形象和有效的表達(dá)贏得HR的青睞？不同場(chǎng)合如何搭配服飾以便展示個(gè)人的自信大方？微信、電話的溝通和禮儀都有哪些？一次成功的商務(wù)接待需要注意哪些細(xì)節(jié)？職場(chǎng)如何與上級(jí)相處？……新時(shí)代職場(chǎng)基本禮儀與溝通能力是每個(gè)大學(xué)生和職場(chǎng)人士都應(yīng)該具備的素養(yǎng)和基本能力。本書(shū)是一本與時(shí)俱進(jìn)的集成化圖書(shū)，旨在運(yùn)用大量案例

本書(shū)共分為八個(gè)章節(jié)，從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)產(chǎn)生基礎(chǔ)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)所包含的特征以及管理與組織進(jìn)行了深入分析，更加明確網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化所呈現(xiàn)的特征以及功能和影響，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，人們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地利用，面對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中所存在的風(fēng)險(xiǎn)如何更好地處理，達(dá)到形成網(wǎng)絡(luò)社會(huì)長(zhǎng)治久安的目的。本書(shū)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力以及網(wǎng)絡(luò)輿情從形成的原因、傳播途徑以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了分

本書(shū)內(nèi)容包括：高校職業(yè)生涯教育課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性及現(xiàn)實(shí)需求、高校職業(yè)生涯教育課程與人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問(wèn)題、高校職業(yè)生涯教育課程的基本理念與目標(biāo)、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本理念與目標(biāo)、高校職業(yè)生涯教育課程與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)容、高校職業(yè)生涯教育課程的實(shí)施、高校職業(yè)生涯教育課程的評(píng)價(jià)、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)指