本書作者作為《福建基礎(chǔ)教育研究》主編、編審，擁有豐富的審稿經(jīng)驗(yàn)，對論文中存在的問題有著深入的理解和研究，作者在書中詳細(xì)介紹了中小學(xué)教師如何進(jìn)行論文寫作。本書兼具理論性和實(shí)踐性，可讀性強(qiáng)，書中的每一節(jié)都是對一個實(shí)踐問題的歸納與回答；每一節(jié)都可以單獨(dú)來讀——像查字典一樣，寫作中遇到哪個問題，就可以在書中尋找相關(guān)的答案和感悟

本教材主要講授當(dāng)代應(yīng)用文體寫作的專門知識和各種應(yīng)用文體的寫作要領(lǐng)，突出專業(yè)學(xué)習(xí)和社會需求的適用性。 專門知識部分包括各種應(yīng)用文體的文種概念、適用范圍與作用、文體特點(diǎn)及相關(guān)要求等問題。寫作方法部分包括國家現(xiàn)行規(guī)定的行政機(jī)關(guān)規(guī)定公文及規(guī)章制度、非規(guī)定公文、文化宣傳文書、經(jīng)濟(jì)文書、企劃文書、科研論文、公關(guān)禮儀文書、日常生活文

本書編寫體例上以“項(xiàng)目一任務(wù)”為主線，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，旨在全面提升學(xué)生應(yīng)用文寫作素養(yǎng)。全書共六章，包括如下內(nèi)容：“應(yīng)用文概述"“公務(wù)文書”“事務(wù)文書”“職場文書”“宣傳文書”和“禮儀文書”，大都是人們?nèi)粘９ぷ�、生活和社會交往中�?jīng)常用到的應(yīng)用文。同時，每個章節(jié)按照模塊體例進(jìn)行編寫，即情景導(dǎo)入模塊、知識積累模塊

現(xiàn)代漢語句法歧義的韻律解歧實(shí)驗(yàn)研究

本書是調(diào)研報(bào)告寫作輔導(dǎo)讀物，匯集資深筆桿子40年公文撰寫經(jīng)驗(yàn)和獲獎案例。圖書內(nèi)容由調(diào)研報(bào)告寫作要領(lǐng)、獲省級以上獎項(xiàng)調(diào)研報(bào)告案例分析、調(diào)研報(bào)告修改手稿三大板塊組成，從理論、方法和實(shí)踐三個層面深入解析如何寫出精品調(diào)研報(bào)告。在深入展開主題教育，大興調(diào)查研究之風(fēng)的當(dāng)下。

本套《成語故事》是為3-6歲兒童量身打造的經(jīng)典課外讀物，插圖精美、編排合理；精選200多條成語，每個成語的背后都有一個啟迪智慧的歷史故事。這些故事語言生動，通俗易懂，蘊(yùn)含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，可以幫助孩子在閱讀積累中，提升文學(xué)素養(yǎng)與寫作水平，體悟人生哲理。

本書稿共分八篇，分別為神話篇、語言篇、文字篇、典籍篇、文學(xué)篇、禮儀篇、表演篇和文化篇，涵蓋了中文世界的基本文化內(nèi)涵，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。每一篇都有一個主題，篇與篇之間按照人類文明發(fā)展的線索進(jìn)行編排。每篇均包含若干篇經(jīng)典文章，每篇文章又都包含課前熱身、正文及注釋、迷津指路、思考練習(xí)、舊瓶新酒等內(nèi)容。第四版在第三版

本書共分為九個專題，包括基礎(chǔ)知識專題、標(biāo)點(diǎn)符號專題、病句修改專題、修辭手法專題、文學(xué)常識專題、古詩詞鑒賞專題、文言文專題、現(xiàn)代文閱讀專題、作文寫作專題。

滋蘭樹茝——貴州大學(xué)文學(xué)院教學(xué)科研論文集》為貴州大學(xué)文學(xué)院教師關(guān)于語言文學(xué)研究、教學(xué)探索的論文集，分為科研篇和教學(xué)篇兩大部分，包含科研論文22篇、教學(xué)論文4篇，展示了文學(xué)院教師近年的學(xué)術(shù)研究焦點(diǎn)和對教學(xué)的思考與探索，有助于優(yōu)秀的教學(xué)思想的傳播、新的教學(xué)方法的推廣和普及，也有助于教育工作者自身教育理論水平和教學(xué)能力的提高

本書為《蘇州全書》叢書甲編中的一種，以影印形式呈現(xiàn)。《玉篇》，字書，南朝梁陳間顧野王于大同九年(543年)以黃門侍郎兼太常博士時撰此書。凡三十卷，以楷書為字頭，分542部，原本收16917字，每字下注音義，并引群書為證，并有按語。原本《玉篇》在流傳過程中散佚頗多，至唐時，孫強(qiáng)增字，宋陳彭年等重修，改名為《大廣益會玉篇》