踏海而立—水電十一局國際業(yè)務(wù)實(shí)施三十周年

《生產(chǎn)者責(zé)任延伸EPR理論、政策與實(shí)踐》通過揭示傳統(tǒng)環(huán)境治理中存在的兩個(gè)管理缺口引出延伸生產(chǎn)者責(zé)任（EPR）的概念，進(jìn)一步剖析了廢棄物問題及其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源，旨在探尋廢棄物管理政策的理論依據(jù)。在系統(tǒng)闡述EPR理論基礎(chǔ)上，分析了EPR政策的運(yùn)作機(jī)理與運(yùn)行模式，比較分析了EPR政策工具的激勵(lì)效果。系統(tǒng)考察了發(fā)達(dá)國家EPR實(shí)

每一位父母都希望孩子能夠健康、快樂地成長，然而父母能給予孩子的關(guān)愛是有限的，讓孩子擁有自我保護(hù)的能力是家庭和社會共同的選擇�！陡�陳士渠學(xué)自我保護(hù)》從家居生活、校園生活、社會生活、網(wǎng)絡(luò)安全、突發(fā)情況、自然災(zāi)害等方面切入，通過陳士渠長期從事刑偵工作和未成年人保護(hù)工作所經(jīng)歷的事例、以真實(shí)的案例分析

這是一段從史前到現(xiàn)代的垃圾發(fā)現(xiàn)之旅。從雅典無序的垃圾傾倒到羅馬有序的馬克西姆下水道；從腐臭的垃圾及中世紀(jì)的瘟疫溫床，直到現(xiàn)代第一次工業(yè)革命導(dǎo)致的霧霾和不可生物降解的垃圾山……你將會發(fā)現(xiàn)其實(shí)垃圾管理是一個(gè)古老的問題。不過，從古至今，人們一直在致力于發(fā)明各種辦法來解決垃圾的問題。書中講述了人類垃圾產(chǎn)生的原因、過程及垃圾處理

這是一本介紹垃圾處理方式和理念的環(huán)�？破諘�。主人公生態(tài)學(xué)家毛利斯和他的小獵犬盧將繼續(xù)垃圾發(fā)現(xiàn)旅程，深入現(xiàn)代不可降解垃圾山，解釋垃圾管理4R原則（再降解、再恢復(fù)、再循環(huán)、再利用）的不同辦法，以及生物可降解性、生態(tài)島、分揀工廠、焚燒爐和垃圾傾倒等垃圾處理、利用的理念和裝備。學(xué)習(xí)廢物利用從理念到實(shí)施中間的物理、化學(xué)、生物學(xué)知

《物理污染控制工程（第2版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》是根據(jù)教育部關(guān)于環(huán)境科學(xué)及工程專業(yè)規(guī)范六中確定的物理污染控制工程教學(xué)基本內(nèi)容的大綱編寫的。全書共分13章，主要內(nèi)容包括：聲學(xué)基礎(chǔ)知識、噪聲評價(jià)及標(biāo)準(zhǔn)、噪聲測量、環(huán)境噪聲控制方法、吸聲、隔聲、消聲等相關(guān)知識，振動、電離輻射、電磁輻射、熱污染、光污染的危害，控制

《高職院校學(xué)生職業(yè)安全教育（第2版）/云南省普通高等學(xué)校十二五規(guī)劃教材》分為上下兩篇。上篇為職業(yè)安全，內(nèi)容包括職業(yè)安全的行業(yè)特點(diǎn)（冶金、建筑、交通運(yùn)輸、非煤礦山、機(jī)械制造等行業(yè)）、職業(yè)安全技術(shù)（電氣、機(jī)械、壓力容器、防火防爆和危險(xiǎn)化學(xué)品、起重作業(yè)與廠內(nèi)運(yùn)輸、焊接與切割、建筑施工、礦山等職業(yè)）和職業(yè)安全與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全（校

自然資源是我們賴以生存的基礎(chǔ)，環(huán)境的惡化與否和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，對我們的生存起著舉足輕重的影響�！蹲匀画h(huán)境保護(hù)很重要》對世界各種資源作了大致的介紹，更詳細(xì)盡地講述了各種稀有的動植物資源，以及人類和自然資源之間的密切關(guān)系，《自然環(huán)境保護(hù)很重要》是獻(xiàn)給熱愛自然的青少年朋友的一份精神大餐。

在海洋生態(tài)安全日益受到威脅的情況下，海洋生態(tài)文明建設(shè)作為海洋生態(tài)安全的重要組成部分，其重要性和緊迫性越來越明顯，本稿件是海洋公益項(xiàng)目“hi阿泱生態(tài)文明區(qū)建設(shè)的理論研究與定位分析”的研究成果對我國海洋生態(tài)文明的相關(guān)研究成果進(jìn)行了總結(jié)，從生態(tài)文明的發(fā)展歷程、文化基礎(chǔ)，到海洋生態(tài)文明的本質(zhì)、內(nèi)涵、界定、定位，再到海洋文明區(qū)建

《誰放火燒了芝加哥》是一本給小讀者閱讀的安全知識普及讀物。世界曾經(jīng)發(fā)生過很多大災(zāi)難，如地震、沉船、空難、颶風(fēng)等，作者用通俗易懂的語言、簡單生動的繪畫、富于趣味的小故事，帶領(lǐng)小讀者了解各種恐怖災(zāi)難及其背后的原因，并學(xué)習(xí)防災(zāi)救災(zāi)知識。