護(hù)理學(xué)是一門涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)的綜合性應(yīng)用學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人民日益增長(zhǎng)的多樣化護(hù)理服務(wù)需求不斷加大。臨床護(hù)士應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的人性化、專業(yè)化、規(guī)范化護(hù)理服務(wù)理念。本書系統(tǒng)地闡述了臨床護(hù)理技術(shù)操作中可能出現(xiàn)的各種并發(fā)癥，以及并發(fā)癥的發(fā)生原因、臨床表現(xiàn)、預(yù)防和處理措施，可為臨床護(hù)理人員提供完整

本書依據(jù)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格技能考試的考核大綱，結(jié)合高職醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)際，深度分析三年制臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生特點(diǎn)，整合《診斷學(xué)》的問(wèn)診、病史采集、體格檢查、心肺聽(tīng)診及實(shí)驗(yàn)室判讀，內(nèi)、外、婦、兒等學(xué)科的典型病例及基本技能操作等編寫而成。本書規(guī)范了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，統(tǒng)一了技能操作標(biāo)準(zhǔn)，并融入思政內(nèi)容，育才育人，實(shí)現(xiàn)了課證融通、產(chǎn)教融合，教學(xué)做一體

本教材是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書，依據(jù)教育部職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并參照護(hù)理專業(yè)相關(guān)的最新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合婦產(chǎn)科護(hù)理課程實(shí)際教學(xué)情況，在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成。本教材首先敘述女性生殖系統(tǒng)解剖及生理，婦女妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常生理過(guò)程及其護(hù)理內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上介紹異常妊娠、

本書是五年制高職專用教材，依據(jù)五年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以及基礎(chǔ)護(hù)理課程的主要教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求進(jìn)行編寫。本書以護(hù)理專業(yè)所需的職業(yè)能力為依據(jù)，梳理基礎(chǔ)護(hù)理的相關(guān)知識(shí)和技能，融入新技術(shù)和新方法，并與護(hù)士資格考試的大綱要求有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)了8個(gè)模塊的內(nèi)容，包括醫(yī)院和住院環(huán)境、預(yù)防和控制醫(yī)院內(nèi)感染、患者出入院護(hù)理

本書以普通高校招生職業(yè)技能考試大綱護(hù)理類為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高三年級(jí)護(hù)理類專業(yè)知識(shí)安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧教材回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為高三一輪復(fù)習(xí)配套練習(xí)使用。本書圍繞中職學(xué)生高三復(fù)習(xí)和護(hù)理類專業(yè)的學(xué)科需求，目錄與四川省最新考試大綱保持一致，分為四個(gè)部分共四十四個(gè)章節(jié)，第一部分解剖學(xué)基礎(chǔ)，共九個(gè)章節(jié)；第二部分

本書引進(jìn)自CRC出版社，由麻醉學(xué)與疼痛醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知名專家PamelaE.Macintyre和StephanA.Schug共同打造。全書共17章，將循證信息與實(shí)用指南相結(jié)合，采用生物-心理-社會(huì)和多學(xué)科的方法，從急性疼痛癥狀的診斷到疼痛醫(yī)學(xué)的實(shí)踐，全面討論了外科和非外科環(huán)境中的急性疼痛管理方法，并詳細(xì)介紹了相關(guān)藥物對(duì)急性

為掌握秦淮區(qū)居民健康狀況及其有害健康的危險(xiǎn)因素，查明人群主要健康和衛(wèi)生問(wèn)題；為制定疾病控制策略與措施提供依據(jù)，提高居民健康水平；為今后開(kāi)展慢性病綜合防控及其過(guò)程和效果評(píng)價(jià)提供本底資料；2023年9月-2023年12月秦淮區(qū)通過(guò)社區(qū)動(dòng)員、調(diào)查員培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、質(zhì)量控制、數(shù)據(jù)錄入、資料整理和分析，報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)完成了本轄區(qū)

本書供本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，全書共設(shè)9章，涵蓋了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌與代謝、風(fēng)濕免疫、神經(jīng)系統(tǒng)的常見(jiàn)病與急危重癥；本著“以人為中心”的整體護(hù)理觀，系統(tǒng)介紹了相關(guān)病理生理知識(shí)、診斷治療原則、整體護(hù)理技術(shù)，融入了職業(yè)素養(yǎng)、評(píng)判性思維、臨床推理和�？茖�(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵要素，構(gòu)建了以器官系統(tǒng)

本書為高等職業(yè)教育護(hù)理學(xué)專業(yè)教材�；�礎(chǔ)護(hù)理學(xué)作為護(hù)理學(xué)重要的核心課程，是護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)各�？谱o(hù)理課程的基礎(chǔ)，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和學(xué)生就業(yè)考試的必考課程。作者在編寫中嚴(yán)格堅(jiān)持“三基五性”的教材編寫基本原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。全書共分18章，在每章前列出了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，并在每章中配有臨床案例、拓展

本教材的編寫嚴(yán)格遵循守正創(chuàng)新、德技并育、實(shí)用為本，夠用為度原則，對(duì)標(biāo)《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，注重理實(shí)結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作，保證教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性。整個(gè)編寫過(guò)程聚焦培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)護(hù)理技能人才目標(biāo)，融入思政元素、突出能力本位，強(qiáng)化“崗課賽證訓(xùn)”特色，配套數(shù)字教