本書首先對閱讀閱讀層次化學閱讀化學閱讀能力進行了內涵分析,在借鑒了當前其他不同學科有關閱讀基本方法的基礎上,根據化學學科特點,創(chuàng)新性的提出了適合于化學學科的瀏覽式閱讀法、關鍵詞閱讀法、提綱式閱讀法、結構閱讀法、劃分句子成分閱讀法、問題閱讀法、趨勢與折點閱讀法、比較閱讀法、推理式閱讀法、實驗閱讀法、化學模型閱讀法等十一種
本書共收錄33篇初中英語閱讀教學課例,這些課例都圍繞發(fā)展思維品質這一主題,探討如何在文本的解讀中、在教學目標的設置中、在問題和活動的設計中、在思維工具的運用中、在英語學習活動觀的實踐中,以及在閱讀評價體系中體現(xiàn)對學生思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性的培養(yǎng),實現(xiàn)語言、思維與文化三者相結合,促進學生開展深度學習。每個課例都包含
本書是武侯區(qū)幸世強名師工作室研究成果,隨著第九次新課改的到來,教學理念,教學方式,課堂結構,評價方式,媒體技術都發(fā)生了深刻的變化,而教師對課堂教學的理解還停留在以前的認知上,教學資源極大豐富,教師教得辛苦,學生學得困難,因此,本書力圖從教師知識的更新,教學理念的調整,教學行為的轉變,評價方式的更迭,媒體技術與課堂的深度
課例研修是教師專業(yè)化的行動路徑,教學素養(yǎng)是專業(yè)化的核心能力。其表現(xiàn)為六大能力:解讀文本能力、教學設計能力、課堂操作能力、研討觀評能力、用筆說話能力、觀點分享能力。本書是主題式課例研修行動中的經驗集成,以六大能力為綱,以方法概述、課例描述為體例,滿足讀者學用方法的操練需求。課例精選自師之蘊工作室及師之蘊工作室共同體成員的
一節(jié)好的班會課能帶來什么?一節(jié)好的主題班會課到底什么樣?怎樣才能上好主題教育課?心理班會怎么上會更好?…… 本書精選了近30篇有關班會課的文章,涉及班級日常管理、班級文化建設、主題教育和心理健康教育等方面。全書分為方法篇和實踐篇,方法篇,實操性強;實踐篇,案例典型,給人啟發(fā)。一冊在手,讓您不
如何打敗問題,而不是打敗孩子?如何拯救亂室佳人?如何應對青春期的情感躁動危機?如何拯救被埋沒的天才?如何讓孩子向網游說再見?…… 本書精選了近50篇有關學生教育與轉化的典型案例,內容涉及學生心理問題、學生行為習慣問題、學生青春期問題、學生家庭問題、學生成長熱點難點問題等方面,提出了許多具體、
做好班級管理是班主任的基本功。本書精選了50篇班級管理經驗文章。這些典型經驗,結合案例,詳解帶班策略,既有小中見大的管理智慧,也有扎扎實實的日常帶班經驗,易學好用。一冊在手,可以高效解決班級管理棘手問題,助您成為更好的班主任。
  地理教學論是高等師范院校地理院系的必修課程,對于培養(yǎng)合格、稱職的中學地理教師具有不可替代的作用!缎吕砟畹乩斫虒W論(第三版)》努力貫穿教育部地理的基本理念,論述地理教學要素(地理課程,地理教材地理教學設計,地理教學方法與媒體的選擇,地理教學基本技能,地理學習心理,地理教學評價,地理教師發(fā)展等)各自的
  《高中思想政治課程標準與教材分析》貫徹落實黨和國家對思想政治課程的基本精神,著眼于基礎教育改革和研究型教師培養(yǎng)的要求,緊密聯(lián)系中學思想政治課程改革的實際,對高中思想政治課程標準和教材進行多方面、多視角的分析。章主要從總體上介紹高中思想政治課程標準與教材分析的基本問題;第二章和第三章分別對高中思想政治
當代中小學教學改革發(fā)展研究以中國當代教育改革的實踐為客觀根據,以現(xiàn)代教學思想為靈魂,深入探索我國中小學教學改革的發(fā)展規(guī)律,目的在于喚醒廣大中小學教育工作者教學改革創(chuàng)新的意識,運用有關理論和方法分析和解決中小學教學中的問題,培養(yǎng)教學創(chuàng)新能力,促進教學發(fā)展。全書主要內容包括教學改革的理論與社會背景、當代中國基礎教育改革實驗