生長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)著力踐行立德樹人的教育目標(biāo)，倡導(dǎo)要教給學(xué)生具有生長(zhǎng)力的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程成為一個(gè)與數(shù)學(xué)生命體對(duì)話的過(guò)程，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在生命成長(zhǎng)的氣息中，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟成長(zhǎng)的樂(lè)趣和力量，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的理性回歸。《生長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)概論》是在《生長(zhǎng)數(shù)學(xué)：卜以樓初中數(shù)學(xué)教學(xué)主張》基礎(chǔ)上研究的又-原創(chuàng)性成果。她構(gòu)建了

本書以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的要求為依據(jù)進(jìn)行編寫。全書按照普通高中語(yǔ)文教科書選擇性必修的編排順序，對(duì)教材中的課文以微課的形式進(jìn)行編寫。每個(gè)微課從教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度做教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)意圖做必要的闡釋，主要欄目有課文提要、任務(wù)目標(biāo)、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、任務(wù)設(shè)計(jì)、課后任務(wù)等。近年來(lái)，因?yàn)?/p>

本書詳細(xì)闡述了“然點(diǎn)語(yǔ)文”的基本理念、課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)施原則，具有理論的高度。全文以教學(xué)策略為線，展示體現(xiàn)“興味盎然”語(yǔ)文課堂特點(diǎn)的優(yōu)秀課例，并加以方法導(dǎo)引，為一線教師的教學(xué)提供了可供學(xué)習(xí)、借鑒、思考的樣板，又有較強(qiáng)的實(shí)踐引領(lǐng)作用。講述了作者和她的團(tuán)隊(duì)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)語(yǔ)文的初心和情懷。理論研究和教學(xué)實(shí)踐是本書的雙翼，展現(xiàn)了語(yǔ)

本書的撰寫基于新課標(biāo)背景下核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的課堂改革，共三篇十章內(nèi)容。全書以以下四個(gè)問(wèn)題展開綜述，問(wèn)題1：什么是深度學(xué)習(xí)？問(wèn)題2：為什么深度學(xué)習(xí)可以達(dá)成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)？問(wèn)題3：深度學(xué)習(xí)的教學(xué)如何設(shè)計(jì)？問(wèn)題4：深度學(xué)習(xí)的課堂形態(tài)有什么特征？

本書著重分析中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)課程，并在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的實(shí)踐探索。本書由淺入深地探討英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：首先對(duì)中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、形式、特征等進(jìn)行介紹，明確其精髓內(nèi)容；其次從不同的角度對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)模式進(jìn)行研究，根據(jù)多種理論實(shí)際相結(jié)合的分析，幫助我們明確中學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的重點(diǎn)方向；最后以中學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合中

本書通過(guò)核心素養(yǎng)視角，針對(duì)新高考、新教材與新評(píng)價(jià)體系，從理論篇、實(shí)踐篇與反思篇來(lái)解讀“立人課堂”改革，從課堂出發(fā)，以課堂改革為主線，不斷尋找普通高中學(xué)校的未來(lái)課堂之路。

本書集結(jié)了尹彤名師工作室從初創(chuàng)到成長(zhǎng)、從成長(zhǎng)到幫扶、從幫扶到收獲各個(gè)階段的重要材料，系統(tǒng)地介紹了尹彤名師工作室的發(fā)展歷程，及其對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科立體型人才的培育以及英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)方式方法的研究。全書共六大章節(jié)：起點(diǎn)(工作室啟動(dòng)發(fā)言)、成長(zhǎng)(學(xué)員成長(zhǎng)筆記)、足跡(課例講座)、風(fēng)景(課題論文)、同行

本書是作家走進(jìn)校園·彩繪版叢書中的趙麗宏卷，趙麗宏是中小學(xué)語(yǔ)文教材選文多的作家之一，影響了無(wú)數(shù)中小學(xué)生。本書收錄了趙麗宏入選各種版本的中小學(xué)語(yǔ)文教材的諸多散文，包括《為你打開一扇門》《學(xué)步》《囚蟻》等。全書以語(yǔ)文課的形式呈現(xiàn)，分為童年即景、自然的奧秘、生活定格、開卷有益、人與自然等十八堂課，每堂課后均附有

本書是一個(gè)鄉(xiāng)村初中班主任對(duì)一班學(xué)生，從2019年9月至2020年7月-學(xué)年教育過(guò)程的忠實(shí)記錄。全書文筆流暢平實(shí)卻又生動(dòng)形象，展現(xiàn)了教育過(guò)程本身的精彩與魅力。全書以作者的教育思想貫穿始終，即用習(xí)近平“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用教育大愛(ài)幫助引導(dǎo)那些十三四歲的孩子成為身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的人，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義

《鑄魂潤(rùn)心》一書忠實(shí)地訴說(shuō)了筆者關(guān)于整體構(gòu)建“立德樹人”育人體系探索與實(shí)踐，既凝聚了教育工作者對(duì)教育理想的追求，又飽含了教育者在復(fù)雜德育實(shí)踐中的教育智慧。本書涉及學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，既有教育實(shí)踐感悟與反思，也有學(xué)校管理的策略與方法，包括：初中各個(gè)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透、學(xué)校日常各項(xiàng)活動(dòng)中的養(yǎng)成教育有效實(shí)施以及從學(xué)校整