21世紀(jì)的今天，隨著中國高等舞蹈教育發(fā)展，有關(guān)”高等舞蹈教育”問題的探討,便自然而然成為當(dāng)下舞蹈界所關(guān)注的熱門話題。本著作從多維度切入”高等舞蹈教育”這一主題,圍繞高等藝術(shù)教育視闊下的民俗舞蹈研究、高校舞蹈專業(yè)師生關(guān)系探討、高校舞蹈專業(yè)師生飲食與營養(yǎng)健康思考、甘肅省高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查以及呂藝生素質(zhì)教育舞蹈的理

本書是費(fèi)歐娜·梅鐸的私人音樂清單，通過對100首音樂作品的解讀，理解生命的真諦。全書分為11個不同主題的章節(jié)，每個部分選取若干名家名作。在介紹音樂的同時(shí)書中還出現(xiàn)了作曲家的經(jīng)歷，這些故事貫穿于全書，在解讀名家名著中增加了閱讀的趣味性和可讀性。每一單元結(jié)尾都附上《意猶未盡安可曲》，列出讀者們期望收錄但卻沒在清單上出現(xiàn)的曲

本教材是根據(jù)在英國的國際舞蹈教師協(xié)會的教材，又結(jié)合歷年來多位世界摩登舞高手來華講習(xí)的記錄和作者多年的教案，進(jìn)行綜合編譯，對摩登舞的四個舞種的技術(shù)規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)的描述，力求使讀者在研讀圖表的同時(shí)，還能根據(jù)足跡圖來幫助試跳，起到一個形象指導(dǎo)的作用，可提供給摩登舞教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)和參加各級資格考試之用。

《羅伯特·舒曼藝術(shù)歌曲作品集》為聲樂作品專業(yè)教材，搜集了19首舒曼不同時(shí)期創(chuàng)作的作品，分別出自O(shè)p.64、Op.74、Op.79、Op.83、Op.90、Op.96、Op.98a、Op.107、Op.119、Op.142。曹金教授根據(jù)自身多年的古典音樂作品演繹經(jīng)驗(yàn)，對上述藝術(shù)歌曲加以編譯。每首藝術(shù)歌曲以樂

《中國舞》一書是西安音樂學(xué)院考級辦公室，為了滿足社會藝術(shù)考級考試的緊迫需要，組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級教材，全套總規(guī)劃為38冊。本書分為：一級至十級，每級包括：基本訓(xùn)練、視唱練耳�；�本訓(xùn)練包括分部位練習(xí)，舞蹈組合練習(xí)；舞蹈組合包括新疆舞、蒙古舞、舞蹈訓(xùn)練；視唱練耳由樂理、節(jié)奏、視唱三部分組成，教給學(xué)生基本的

《拉丁舞》一書是西安音樂學(xué)院考級辦公室，為了滿足社會藝術(shù)考級考試的緊迫需要，組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級教材，全套總規(guī)劃為38冊。本書分為：拉丁舞概述、拉丁舞基礎(chǔ)常識、拉丁舞技術(shù)通則、拉丁舞技術(shù)等級規(guī)定組合一級至十級、常用舞步詳解、拉丁舞視唱練耳一級至十級，視唱練耳由樂理、節(jié)奏、視唱三部分組成，教給學(xué)生基本的

為了貫徹全民健身指導(dǎo)思想，激發(fā)人民群眾參加體育活動的熱情，營造全民健身的濃厚氛圍，吉林體育學(xué)院組織專家學(xué)者組成編寫組，按照球類運(yùn)動、傳統(tǒng)武術(shù)、健身操、體育舞蹈四大類項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目編寫，共計(jì)40冊。本叢書不僅使學(xué)習(xí)者掌握運(yùn)動健身的方法，同時(shí)還能夠?qū)W到保健方面的知識，對指導(dǎo)大眾健身頗有助益�！度A爾茲舞》為其中一冊，全面、詳細(xì)

為了貫徹全民健身指導(dǎo)思想，激發(fā)人民群眾參加體育活動的熱情，營造全民健身的濃厚氛圍，吉林體育學(xué)院組織專家學(xué)者組成編寫組，按照球類運(yùn)動、傳統(tǒng)武術(shù)、健身操、體育舞蹈四大類項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目編寫，共計(jì)40冊。本叢書不僅使學(xué)習(xí)者掌握運(yùn)動健身的方法，同時(shí)還能夠?qū)W到保健方面的知識，對指導(dǎo)大眾健身頗有助益�！肚∏∥琛窞槠渲幸粌裕�全面、詳細(xì)地

街舞是由美國黑人從一種發(fā)泄情緒的運(yùn)動演繹成的街邊舞蹈文化，其爆發(fā)力強(qiáng)，舞動時(shí)肢體所做的動作亦較其他舞蹈夸張。由于這種舞蹈出現(xiàn)在街頭，不拘于場地和器材，所以被稱為街舞。《街舞》一書旨在全面、詳細(xì)地綜合介紹有關(guān)街舞中的知識和技能。

隨著人工智能技術(shù)不斷的賦能教育領(lǐng)域，新的教育理念和教育方式開始不斷涌現(xiàn)，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的個性化學(xué)習(xí)需求，越來越多的研究開始嘗試構(gòu)建一種可以優(yōu)化個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，力求遠(yuǎn)離工廠式的標(biāo)準(zhǔn)化教育模式，從而實(shí)現(xiàn)更高層次的知識獲取。在個性化的人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，專家系統(tǒng)扮演了老師的角色，由于擁有了足夠多的專