在科學(xué)化水平的背景下，高校黨建工作也需要不斷創(chuàng)新思維模式，以適應(yīng)新時代的要求。基于此，本書首先論述科學(xué)化與黨建科學(xué)化、黨建科學(xué)化的基本特征、黨建科學(xué)化的提升原則；其次探究高校黨建科學(xué)化理論與指導(dǎo)、高校黨建科學(xué)化制度及優(yōu)化、高校黨建科學(xué)化方法與實施；最后對高校黨建科學(xué)化融合發(fā)展與創(chuàng)新、基于網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的黨建科學(xué)化創(chuàng)新進(jìn)行深

本書是一本學(xué)術(shù)專著。本書系根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于開展河南省高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀著作資助(二十大專項)工作的通知》要求，經(jīng)學(xué)校申報推薦、專家評審、省教育廳組織專家審定立項的22種圖書之一。本書以馬克思主義理論作為指導(dǎo)，堅持歷時性和共時性相結(jié)合、宏觀分析和微觀解剖相結(jié)合，對資料進(jìn)行系統(tǒng)化整理。以紅色基因的傳承為切入點

本書為公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)用書(河南省)。本書為專門針對河南省公務(wù)員錄用考試的輔導(dǎo)用書，適用于參加河南省公務(wù)員錄用考試的考生。全書共2個分冊，分別為《申論》《行政職業(yè)能力測驗》�！渡暾摗钒�含歸納概括、綜合分析、提出對策、應(yīng)用文寫作和文章寫作等內(nèi)容；《行政職業(yè)能力測驗》包含言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷和資料

本書采用“項目—任務(wù)”的形式組織教學(xué)單元，共分為九個項目，分別對電子商務(wù)以及電子商務(wù)法概述、電子商務(wù)主體法律法規(guī)、電子合同、電子支付法律法規(guī)、快遞物流法律法規(guī)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)、電子商務(wù)消費者權(quán)益保護(hù)、電子商務(wù)稅收法律法規(guī)、電子商務(wù)糾紛與解決機制等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。每個項目還設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識點、知識拓展、情境

本書稿在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，闡明了投保欺詐的含義、類別及危害，并從道德風(fēng)險、逆選擇、不確定性決策等與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的角度對投保欺詐進(jìn)行了理論探討。立足我國保險業(yè)的實際情況，對比美國投保欺詐相關(guān)案例和規(guī)制策略，具體研究了中美保險如實告知制度、不可抗辯制度和欺詐訴訟激勵機制，評判保險反欺詐制度的設(shè)計模式，保險反

本書是“吳越歷史文化叢書·基礎(chǔ)研究”之一種�！秴窃絿�政治研究》從政治事件、政治人物(包括政治人物群體)、政治制度、政策等方面對吳越國政治進(jìn)行比較全面的研究。分《錢镠崛起杭州臨安》《錢氏兩浙霸權(quán)的建立》《吳越國與楊吳政權(quán)的和戰(zhàn)》《保境安民政策與吳越國對外關(guān)系》《吳越國的政治體制》《吳越國的政區(qū)沿革》《吳越國的政治群體》《

本套圖書為公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書，適用于參加上海市公務(wù)員考試的考生備考，共分為言語理解與表達(dá)、判斷推理、科學(xué)推理、數(shù)理能力、申論五冊，言語理解與表達(dá)分冊包含片段閱讀、語句表達(dá)、邏輯填空和篇章閱讀等內(nèi)容；判斷推理分冊包含圖形推理、邏輯判斷等內(nèi)容；科學(xué)推理分冊包含物理知識、化學(xué)知識、生物知識等內(nèi)容；數(shù)理能力分冊包含數(shù)字推理、數(shù)

本書是公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書，按模塊設(shè)置了言語理解與表達(dá)、判斷推理、科學(xué)推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析和申論五冊。言語理解與表達(dá)分冊包含片段閱讀、語句表達(dá)與邏輯填空等內(nèi)容；判斷推理分冊包含圖形推理、邏輯判斷等內(nèi)容；科學(xué)推理分冊包含物理知識、化學(xué)知識、生物知識等內(nèi)容；數(shù)量關(guān)系與資料分析分冊包含數(shù)字推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析等內(nèi)容；申

講述法理學(xué)的總體框架結(jié)構(gòu)，背誦方法的選擇。以簡答、論述為主，對于可能考查法條分析的知識點，也對法條中的重點內(nèi)容進(jìn)行了解讀。

講述中國民法的總體框架結(jié)構(gòu)，背誦方法的選擇。以簡答、論述為主，對于可能考查法條分析的知識點，也對法條中的重點內(nèi)容進(jìn)行了解讀。