《電子信息類專業(yè)實驗教程(電路分冊第2版)/普通高!笆濉币(guī)劃教材》內(nèi)容涉及電路分析、線性電子線路、數(shù)字電路、高頻電子線路、電路CAD及集成電路原理,共選編實驗項目37個!峨娮有畔㈩悓I(yè)實驗教程(電路分冊第2版)/普通高!笆濉币(guī)劃教材》編寫力求理論聯(lián)系實際,訓練學生電路系列課程的基本技能,培養(yǎng)其分析問題和解
《電子信息類專業(yè)實驗教程(計算機控制分冊第2版)/普通高校“十三五”規(guī)劃教材》主要介紹了單片機原理及應(yīng)用、計算機原理及應(yīng)用、自動控制原理、DSP技術(shù)、FPGA的應(yīng)用、電子測量與儀器等課程的相關(guān)實驗。既有驗證性實驗,也有設(shè)計性實驗和綜合性實驗。實驗附有實驗?zāi)康、實驗設(shè)備、實驗內(nèi)容、實驗原理、實驗步驟、實驗報告和思考題等內(nèi)
本書共分六個章節(jié),第一章總述教育與博物館教育的概況,將宏觀層面的社會大教育同博物館行業(yè)教育的概念、特征、內(nèi)涵及其發(fā)展規(guī)律加以闡釋;第二章通過對志愿者教育學理論的文獻回顧,構(gòu)建該理論的系統(tǒng)框架;第三章總結(jié)了博物館志愿者在教育實踐方面的工作;第四章是從博物館
本書重點關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)與健康傳播”“智媒時代的廣告與營銷”與“新媒體使用與效果研究”三方面的內(nèi)容。此外,收錄了新媒體使用與傳播效果的相關(guān)研究,也有對新技術(shù)、新媒體的效果進行的研究。
《“五四”報刊通信欄與多重對話研究》在梳理通信欄的歷史與發(fā)展的基礎(chǔ)上,對“五四”時期較有影響的報刊通信欄進行了個案考察,從知識分子轉(zhuǎn)型、對話機制、文體價值與語境建構(gòu)四個方面,對報刊通信欄進行相對系統(tǒng)深入的分析與研究!丁拔逅摹眻罂ㄐ艡谂c多重對話研究》以“五四”報刊通信欄目為研究主體,不僅關(guān)注通信欄所呈現(xiàn)的外部文化語境
報業(yè)重生
本書系國家圖書館重點科研項目《國家書目中FRBR化展示的應(yīng)用研究》研究成果,作者為了提高國家書目的價值,便于發(fā)揮計算機進行知識組織,開展知識服務(wù),考慮如何將現(xiàn)有書目記錄盡量結(jié)構(gòu)化,成為機器可解釋的、可再利用的書目資源知識。研究FRBR概念模式,研究書目記錄及規(guī)范記錄與FRBR的映射關(guān)系,開展國家書目中FRBR化展示應(yīng)用
《電子信息專業(yè)英語(第3版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,也是新世紀高職高專教材編審委員會組編的電子信息類課程規(guī)劃教材之一!峨娮有畔I(yè)英語(第3版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》由16個單元組成,內(nèi)容編排次序與專業(yè)知識學習緊密銜接。主要的選材思路是:按照專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的
圖書館資源組織語義化是圖書館資源語義標注的淺層標注,是內(nèi)容語義化與形式語義化交互實現(xiàn)的過程!秷D書館資源組織語義化理論及方法研究》在借鑒國內(nèi)外研究成果的前提下,提出了形式語義化與內(nèi)容語義化交互的資源組織語義化理論與技術(shù)方案。在整體上以“原理方法、技術(shù)實現(xiàn)、案例應(yīng)用”為結(jié)構(gòu)體例,以“技術(shù)工具化、工具業(yè)務(wù)化、業(yè)務(wù)自動化”為
本書以草原絲綢之路為背景,主要介紹了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)等草原地區(qū)的圖書館與草原文化、民族文化之間的密切聯(lián)系,闡述了民族地區(qū)圖書館的重要意義,對民族文化的繼承和發(fā)展的重要作用,對研究民族文化與民族歷史的重要價值。