鄱陽(yáng)湖作為我國(guó)重要的淡水湖泊濕地，具有相對(duì)完整的濕地景觀系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，而且在世界所有湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，具有典型性和獨(dú)特性，是一個(gè)具有全球意義的生態(tài)瑰寶。開(kāi)展鄱陽(yáng)湖生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)與研究對(duì)湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)具有重要意義。本書(shū)以鄱陽(yáng)湖為研究對(duì)象，通過(guò)系統(tǒng)調(diào)查、監(jiān)測(cè)以及長(zhǎng)序列遙感影像分析，揭示了湖區(qū)水環(huán)境、水生態(tài)、沉積環(huán)境、底

生態(tài)環(huán)境承載力是度量區(qū)域資源環(huán)境承載能力的重要量化指標(biāo)之一，可為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)之間建立起聯(lián)系的紐帶。因此，系統(tǒng)分析、科學(xué)評(píng)價(jià)區(qū)域生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的承受能力，切實(shí)將各類(lèi)開(kāi)發(fā)活動(dòng)限制在生態(tài)環(huán)境承載能力之內(nèi)，對(duì)于推進(jìn)江蘇高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前，江蘇省正在大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化調(diào)整，推進(jìn)沿江鋼鐵行業(yè)布局調(diào)

本書(shū)以重金屬污染土壤植物修復(fù)技術(shù)的原理和應(yīng)用為主線，主要介紹了重金屬污染所導(dǎo)致的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，土壤重金屬污染的來(lái)源、現(xiàn)狀和修復(fù)手段；詳細(xì)梳理了重金屬元素在土壤-植物體系中的遷移、轉(zhuǎn)化過(guò)程與機(jī)理，包括重金屬元素在土壤中的理化反應(yīng)、植物根系對(duì)土壤重金屬元素的吸收以及重金屬元素在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)運(yùn)和分配。從植物提取、植物穩(wěn)定和

本書(shū)是關(guān)于固體廢物處理處置及資源化工程技術(shù)的工具書(shū)，共六篇，全面系統(tǒng)地介紹了固體廢物（工業(yè)固體廢物、城市生活垃圾以及危險(xiǎn)廢物等）的來(lái)源、組成特性、采樣和分析方法、收集、貯存和運(yùn)輸方法、處理技術(shù)原理和工藝設(shè)計(jì)、資源化技術(shù)工程應(yīng)用實(shí)例等。 本書(shū)內(nèi)容全面，系統(tǒng)性強(qiáng)，并具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用性和可操作性，可供從事固體廢物處理處置、

《環(huán)境工程微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》基于編者團(tuán)隊(duì)多年教學(xué)實(shí)踐與科研積累精心編著，著力打造“基礎(chǔ)-綜合-創(chuàng)新-設(shè)計(jì)”四階遞進(jìn)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。全書(shū)以微生物環(huán)境治理為核心主線，系統(tǒng)融合環(huán)境工程微生物學(xué)理論體系和應(yīng)用技術(shù)，全面涵蓋水、氣、土、固廢等多環(huán)境介質(zhì)中的微生物處理與修復(fù)技術(shù)，構(gòu)建起理論與實(shí)踐深度耦合的內(nèi)容架構(gòu)。教材秉持“理論-

本書(shū)包括雨水收集、礦井水回用等，以緩解干旱區(qū)水資源短缺的困境，同時(shí)減少對(duì)周邊生態(tài)環(huán)境的影響。在植被恢復(fù)方面，通過(guò)科學(xué)的植被配置和養(yǎng)護(hù)，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和穩(wěn)定。

本書(shū)的研究從生態(tài)補(bǔ)償分擔(dān)機(jī)制思想出發(fā)，針對(duì)包括流域源頭和流域中下游的全流域地區(qū)，構(gòu)建以分層補(bǔ)償和雙向動(dòng)態(tài)補(bǔ)償為核心，鏈?zhǔn)窖a(bǔ)償為載體的全流域多元化生態(tài)補(bǔ)償創(chuàng)新機(jī)制，并通過(guò)典型流域的仿真模擬與計(jì)量分析，提出可復(fù)制、可推廣的實(shí)現(xiàn)全流域治理目標(biāo)的多元化生態(tài)補(bǔ)償實(shí)施方案及相關(guān)政策建議，為相關(guān)領(lǐng)域研究提供了新思路，注入新動(dòng)力。

本書(shū)內(nèi)容涵蓋水污染修復(fù)工程各個(gè)方面，包括突發(fā)性水污染事件應(yīng)急處理、河流生態(tài)修復(fù)、濕地生態(tài)修復(fù)、湖泊生態(tài)修復(fù)、水庫(kù)生態(tài)修復(fù)等，旨在為讀者提供科學(xué)實(shí)用的知識(shí)體系。教材編寫(xiě)力求結(jié)合理論與實(shí)際案例分析，幫助讀者深入理解水污染問(wèn)題及其修復(fù)技術(shù)的背景、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，掌握水污染修復(fù)的基本原理與方法。

本書(shū)是一本聚焦兒童安全防護(hù)與急救技能的科普漫畫(huà)。本書(shū)從廚房安全、電器使用、水域防護(hù)、運(yùn)動(dòng)傷害等主題切入，通過(guò)“情景漫畫(huà)+互動(dòng)問(wèn)答”形式展開(kāi)知識(shí)講解。針對(duì)現(xiàn)代生活特點(diǎn)，新增智能設(shè)備安全、電梯故障自救等前沿內(nèi)容，通過(guò)油鍋起火時(shí)的“蓋鍋蓋、關(guān)燃?xì)狻笨谠E；在“夏日冒險(xiǎn)王”單元，通過(guò)小主人公野泳遇險(xiǎn)的情節(jié)，引出“叫叫伸拋法”溺水

本書(shū)通過(guò)趣味漫畫(huà)形式，聚焦家庭、校園、戶(hù)外等八大生活場(chǎng)景，系統(tǒng)化拆解48個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，讓孩子在沉浸式閱讀中掌握“預(yù)判-分析-行動(dòng)”的全流程自護(hù)思維。全書(shū)采用“場(chǎng)景漫畫(huà)+實(shí)戰(zhàn)策略”的模塊化設(shè)計(jì)，每章圍繞特定環(huán)境展開(kāi)：在家庭場(chǎng)景中，孩子能學(xué)會(huì)正確使用家電、識(shí)別變質(zhì)食物的訣竅；校園場(chǎng)景涵蓋課間活動(dòng)安全、突發(fā)踩踏應(yīng)對(duì)等實(shí)用技巧