本書共分七章：預(yù)備知識；函數(shù)；指數(shù)運算與指數(shù)函數(shù)；對數(shù)運算與對數(shù)函數(shù)；函數(shù)應(yīng)用；統(tǒng)計；概率。主要內(nèi)容包括：集合；常用邏輯用語；不等式；生活中的變量關(guān)系；函數(shù)；函數(shù)的單調(diào)性和最值等。

本書站位于一線教師、教研者的角度，審視語文課堂教學(xué)，在具體的課型和案例中進行總結(jié)分析：有課堂教學(xué)的設(shè)計與點評，也有以學(xué)生為本的初中語文作文教學(xué)研究，更有對教育教學(xué)的深入思考和實踐研究。筆者深悟課堂教學(xué)能力是教師成長最基本的立足點，無論是教師進行教育教學(xué)科研，還是對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培育，都離不開課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)，因

本書是根據(jù)中等職業(yè)教育對英語學(xué)科的基本要求，并參照最新版的中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。全書共分為10個單元，每個單元包括“知識梳理”和“課后鞏固提高”兩個部分。知識梳理部分按照填空的形式列出了最新版《英語》(基礎(chǔ)模塊·3)相應(yīng)單元需要學(xué)生重點掌握的單詞、短語和句型，并對一些重點語法知識進行了歸納和總結(jié)。本書旨在

本書稿專注于探討初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)中的校本化實施。從多個角度詳細(xì)闡述了如何將“綜合與實踐”融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，并從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計等不同領(lǐng)域進行了具體實踐和案例分析。不僅介紹了“綜合與實踐”的概念和意義，還重點探討了如何將其與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際相結(jié)合，通過設(shè)計有效的項目式學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生更好地

本書重點探討了音樂教育的性質(zhì)、特點、原則以及未來發(fā)展方向,強調(diào)了音樂作為一種跨文化、跨學(xué)科的交流工具的重要性，并介紹了中小學(xué)階段音樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，同時，本書還提供了一系列實用的課堂教學(xué)方法，幫助教師更好地進行音樂教學(xué)。此外，本書還從新的視角出發(fā)，對音樂教育如何適應(yīng)社會的發(fā)展和需求進行了深入探討。通過閱讀本書，讀者可以

本書囊括四部分的內(nèi)容：一是基本樂理高考的內(nèi)容范圍。其中包括音的產(chǎn)生及特性；音級名稱與音高關(guān)系；五線譜記譜法；節(jié)奏與節(jié)拍；音樂中常用的記號與術(shù)語；音程；和弦；調(diào)式調(diào)性的概念與調(diào)式的類型；調(diào)號、調(diào)性及其關(guān)系；調(diào)式中的音程與和弦；怎樣分析旋律的調(diào)式、調(diào)性；移調(diào)與譯譜的方法等。二是基本樂理高考的基點、重點、難點。三是基本樂理高

隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)倍受重視。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。傳統(tǒng)的“先講后練”“邊講邊練”等教學(xué)模式已無法滿足信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。本選題通過文獻綜述，梳理了相關(guān)理論，通過調(diào)查分析，得出信息技術(shù)教學(xué)需要新的教學(xué)模式以培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科

化學(xué)從屬于自然科學(xué)，但是自然科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系并不能概括化學(xué)和藝術(shù)關(guān)系的全部，化學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系還具有一些自身特點。本書按照藝術(shù)的六大形式——文學(xué)、美術(shù)、音樂、戲劇、電影、建筑，將內(nèi)容分為六個章節(jié)。本書把文學(xué)引申到化學(xué)的人文性，展現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)性與人文性兼?zhèn)涞奶厣�；以美術(shù)的視角對化學(xué)色彩之美展開敘述；將音樂與化學(xué)相聯(lián)系，讓讀

本書選取了十篇中學(xué)語文教材中的經(jīng)典散文篇目，結(jié)合最新的科研成果，對十篇散文進行了細(xì)致的分析與解讀，綜合并更新了學(xué)術(shù)界對十篇散文的理解。針對每一篇散文的教學(xué)現(xiàn)狀，各自選取了近年來公開發(fā)表的8—10篇教學(xué)課例與教學(xué)實錄，對其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法等進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和定量分析，全面而細(xì)致地梳理了目前中

高中教育在整個國民教育體系中具有獨特的地位和價值。然而，長期以來，我國的中等教育，尤其是高中教育缺乏融合性、貫通性和靈活性，忽視了個體所具有的不同的個性、氣質(zhì)、期望和才能，從而造成了“千校一面”、“萬人擠過獨木橋”的教育弊端，使學(xué)校發(fā)展失去了活力和特色。綜合高中的發(fā)展有助于構(gòu)建靈活多樣的中等教育體制，加強普通教育和職業(yè)