本書主要內(nèi)容包括體育文化概述、體育文化軟實力研究、體育文化傳播研究、高校體育文化的傳承與發(fā)展、民族傳統(tǒng)體育文化傳承的表現(xiàn)和創(chuàng)新、民俗體育文化的傳承現(xiàn)狀與現(xiàn)代化傳承路徑。

本書首先概述了體育教學的相關(guān)內(nèi)容，并分析了高校體育教育教學理論、高校體育教學模式，然后梳理了運動訓練的原理與方法以及專項身體素質(zhì)理論及訓練方法，最后在體能訓練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督以及高校體能訓練的運動營養(yǎng)方面做出總結(jié)和探討。

本書旨在更好地幫助讀者正確認識、學習健康中國背景下學校體育的使命與實踐的各方面知識。本書內(nèi)容科學實用，語言通俗易懂，共包含八個章節(jié)論述了健康中國背景下學校體育的發(fā)展研究、學校體育的基本認識、學校體育教學發(fā)展的探索、學校體育教學意義的探尋、學校體育的現(xiàn)代使命、學校體育教學目標、體育運動與大學生心理健康、體育鍛煉與營養(yǎng)等內(nèi)

體育教學理論與實踐研究

本書緊密結(jié)合高校戶外運動發(fā)展實踐，在充分分析、論證高校戶外運動風險的本質(zhì)、類別、特征等的基礎(chǔ)上，從基本內(nèi)涵、目標、特性、原則、過程等方面構(gòu)建了我國高校戶外運動風險管理的基本理論體系。在廣泛調(diào)研、深入研究的基礎(chǔ)上，對高校戶外運動的風險事故類型、風險源、風險因素、發(fā)生概率、風險策略等管理問題作了重點闡述。針對高校戶外運動風

本書共五章，主要內(nèi)容包括：體育與健康、高校體育教學藝術(shù)研究、學校體育課程體系研究、體育課程內(nèi)容資源開發(fā)理論與實踐、高校體育教學訓練方法路徑。

本書共六章。第一章對體育教學進行了概述；第二章對體育教學理論進行了分析；第三章對體育教學的政策發(fā)展與原則改革進行了研究；第四章論述了體育教學內(nèi)容與方法改革創(chuàng)新策略；第五章對體育教學模式創(chuàng)新進行了探索；第六章闡述了體育教學實踐創(chuàng)新發(fā)展的問題與對策。

本書共10章，第一章體育概述；第二章大學體育概述；第三章健康概述；第四章體育鍛煉與身心健康；第五章體育鍛煉的原則和方法；第六章運動處方；第七章體育鍛煉的衛(wèi)生保健；第八章身體形態(tài)、機能及運動素質(zhì)測量與評價；第九章大學生體質(zhì)健康測評；第十章體育文化。

本書是以體能測試和體能訓練為研究方向的專著，以體能測試與訓練方法研究的理論基礎(chǔ)與方法分析為切入點。首先探討體能測試及其評價研究，其次論述體能訓練的相關(guān)理論、體能訓練原理及計劃制定，最后對體能訓練內(nèi)容和方法進行論述。體能訓練為實現(xiàn)運動科學和訓練實踐的融合提供了良好平臺，體能訓練發(fā)展對我國現(xiàn)代體育的發(fā)展有多重價值。

本書通過“體教融合”理念下體育課程創(chuàng)新發(fā)展的理論與實踐，探尋高校體育課程發(fā)展新路徑，推動高校體育文化發(fā)展與繁榮。自體育首次被納入我國學校教育以來，體育就成為學校教育的重要內(nèi)容。學校體育在高等教育及競技體育發(fā)展、建設(shè)、改革等各個歷史時期都發(fā)揮了不可替代的重大作用。當前，我國體育領(lǐng)域正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。本書正是針對當