本書詳細介紹了大學(xué)生安全應(yīng)關(guān)注的重點內(nèi)容，聚焦預(yù)防與應(yīng)對的方法與策略，凸顯實用性特色。全書共十章，涵蓋守護國家安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全與防范、消防安全預(yù)防與應(yīng)對、交通安全防患與處置、公共衛(wèi)生安全防控與處置、不法侵害預(yù)防與處置、災(zāi)害與意外傷害的防范與處置、心理危機的應(yīng)對與調(diào)適、就業(yè)安全的預(yù)防與應(yīng)對等內(nèi)容。本書理論聯(lián)系實際，案例

互聯(lián)網(wǎng)的誕生，給傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)人才教育帶來新的空間，同時也提出了許多新的命題。本書所提出的混合式教學(xué)模式是以學(xué)生體驗為出發(fā)點，介紹在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校教學(xué)深度融合的背景下，如何運用混合教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、考核方式等的創(chuàng)新，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效率。

本書從實用的角度出發(fā)，介紹了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)理論知識，旨在幫助大學(xué)生正確、科學(xué)地面對就業(yè)。全書共七章，內(nèi)容翔實，結(jié)合新形勢、新任務(wù)，貼近實際，貼近大學(xué)生，體例新穎，具有鮮明的時代性、針對性和可操作性，并針對大學(xué)生“就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)的實際需要，幫助大學(xué)生認識自己，了解職場，合理定位職業(yè)目標，了解勞動力市場和就業(yè)政策

本書立足于目前的社會現(xiàn)狀與特點，依據(jù)大學(xué)生的具體實際，參考國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的研究成果。全書共十章內(nèi)容，從勇于創(chuàng)新到解讀創(chuàng)業(yè)，從提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)到創(chuàng)業(yè)團隊的組建，從創(chuàng)業(yè)項目的選擇到創(chuàng)業(yè)機會和風(fēng)險的解讀，從創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)模式的講解到創(chuàng)業(yè)計劃的制訂，從新創(chuàng)企業(yè)的流程再到創(chuàng)業(yè)權(quán)益保護等不同的角度進行了詳盡的闡述。

本課題以世界高等教育及其國際化發(fā)展特征和未來發(fā)展趨勢為基礎(chǔ)，綜合運用文獻分析、問卷調(diào)查、個案研究和統(tǒng)計分析等研究方法，沿著“宏觀—中觀—微觀”的邏輯思路，針對我國高校國際化辦學(xué)及其績效考核體系開展系統(tǒng)研究，擬重構(gòu)科學(xué)、合理和系統(tǒng)的國際化辦學(xué)績效評估體系，從而穩(wěn)步提升我國高等教育辦學(xué)質(zhì)量和國際競爭力。本書旨在構(gòu)建符合當(dāng)前

本書主要介紹了應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)目標的選擇與確定，專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)體系等培養(yǎng)過程，人才考核與評價、師資隊伍保障、實習(xí)實訓(xùn)保障、政策保障等評價保障體系，國內(nèi)外的實踐探索，未來的發(fā)展趨勢。本書從我國應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)實際出發(fā)，借鑒國外先進經(jīng)驗，努力建構(gòu)具有中國自身特色的應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量與

本書為全國博士后管理委員會2020年度的工作情況總結(jié)。全書分為6個部分，分別為重要文件、全國博士后工作、其他設(shè)站單位博士后工作、博士后人才與成果概覽、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、大事記。其中，全國博士后工作部分包含了北京市、天津市、河北省、山西省等31個省、市、自治區(qū)的博士后工作以及中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、軍隊的博士后工作開展情況；

本書記載(2011—2021)成立后的改革發(fā)展歷史，是2011年5月出版的《德州學(xué)院史》，即前40年的發(fā)展史的續(xù)篇。本書編寫主要按專題式、編年體兩種史述形式，本書內(nèi)容上起2011年1月1日，下迄2020年12月。該書以專題概述學(xué)校重點工作為主，主要綜述學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園基本建設(shè)、國內(nèi)外合作與交

本書收集了50多篇江西師范大學(xué)教師們的課程思政教學(xué)研究論文，這些論文對課程思政教學(xué)展開深入研究，內(nèi)容涵蓋了通識課和專業(yè)課在內(nèi)的多類課程，探討了各類課程的思政教育方式，分享思政教法改革經(jīng)驗，并提出課程思政教學(xué)的關(guān)鍵是找準專業(yè)知識與思政元素之間的契合點，以潤物細無聲的方式將思政元素融入于專業(yè)知識之中，以充分發(fā)揮各門課程的思

本書是一部學(xué)術(shù)專著，以當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)為主要研究對象，以我國國情和當(dāng)代大學(xué)生的具體情況為研究基礎(chǔ)，通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標與策略、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式與科學(xué)評價等方面內(nèi)容的論述，闡釋了當(dāng)代大