本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將初中英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

議論文，又叫說理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等�？偠�言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。本書作者通過擺事實、講道理、辨是非、舉例子等方法，來

《新課標(biāo)物理高考題精編》共分3冊，對應(yīng)新高考的3種題型，本書是《計算題專輯》.根據(jù)新課標(biāo)和新高考的要求，精選歷年高考計算題中的好題，按力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)五大模塊分類匯編，部分考題按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)是超綱的，則進(jìn)行相應(yīng)的改編，使其適用新課標(biāo)和新高考。書中對每一題都做了詳細(xì)的解析和點(diǎn)評，其中充分體現(xiàn)了作者的教學(xué)教

本書以太空探索為主題，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考和探究，涉及天文、航天、地球科學(xué)、系統(tǒng)工程等多學(xué)科知識，倡導(dǎo)通過項目化學(xué)習(xí)的方式，以問題探究為導(dǎo)向開展學(xué)習(xí)，是中小學(xué)開展項目化學(xué)習(xí)的好幫手。

本書共五篇，內(nèi)容包括：通用技術(shù)學(xué)習(xí)方式的研究、學(xué)科多元融合教學(xué)的研究、通用技術(shù)課程資源開發(fā)的研究、通用技術(shù)實踐學(xué)習(xí)案例的研究、通用技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的研究。

本書分為開發(fā)豐富的教學(xué)資源、探索有效的教學(xué)方式、多媒體資源輔助教學(xué)三部分，涵蓋《核心素養(yǎng)視域下基于自然體驗教育的初中生物綜合實踐活動的研究》《基于提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的初中校本課程的實踐研究》《基于核心素養(yǎng)的初中生物學(xué)教學(xué)拓展的實踐研究》等專題。

《中職生安全教育》本書內(nèi)容包括：安全教育基礎(chǔ)知識，身心安全、交通安全，消防安全等。《中職生安全教育》書中列舉了大量典型案例，使本書具有較強(qiáng)的實用性和針對性，幫助學(xué)生解決在學(xué)生生活中遇到的安全問題。提高安全防范意識和技能，確保人身，財產(chǎn)安全，確保校園平安穩(wěn)定。

本書的編寫初衷是考慮到北京市基礎(chǔ)教育課程改革干部培訓(xùn)的需要，以及編寫的各個區(qū)縣和中小學(xué)教育教學(xué)管理干部學(xué)習(xí)使用，本書涉及義務(wù)教育新課程計劃的說明、地方課程和校本課程的開發(fā)、中小學(xué)地方教材的編寫、中小學(xué)教材的管理、普通高中新課程實驗的準(zhǔn)備等方面內(nèi)容，本書除了解讀性的內(nèi)容，還收入大量實例，力求讀者使用方便。該書收錄了北京市

“教育遷移(educationaltransfer)”是比較教育研究最基本的問題，是指一個國家影響另一個國家的教育政策或?qū)嵺`的多種渠道，而“教育借鑒”是其類型之一，即“有目的的、主動的借鑒”。英語拼讀教學(xué)模式(Phonics)是北美國家培養(yǎng)初學(xué)者的英語讀寫能力的教學(xué)模式。21世紀(jì)初，隨著英語成為我國小學(xué)的必修課程，ph

本書為關(guān)于校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究的專著。全書共9章，主要介紹校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的研究背景、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、影響因素、核心要素等。作者在文獻(xiàn)研究和理論梳理以及實踐(特別是在實證研究)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了中外校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)理論和實踐后的一次嘗試。作者試圖從文獻(xiàn)梳理和現(xiàn)象解構(gòu)入手，分別借助領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)相關(guān)理論，對校