本書總結(jié)了2024年我國(guó)生命科學(xué)研究、生物技術(shù)和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況，重點(diǎn)介紹了我國(guó)在生命組學(xué)與細(xì)胞圖譜、腦科學(xué)與神經(jīng)科學(xué)、合成生物學(xué)、表觀遺傳學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)、免疫學(xué)、干細(xì)胞、新興前沿與交叉技術(shù)等領(lǐng)域的研究進(jìn)展，以及醫(yī)藥生物技術(shù)、工業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)和生物安全技術(shù)領(lǐng)域取得的年度進(jìn)展、重大成果，分析了我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)

想知道恐龍如何解鎖飛行技能？2億年前中國(guó)龍的原型長(zhǎng)什么樣？這本《少年中國(guó)科技?未來科學(xué)＋叢書》古動(dòng)物分冊(cè)，帶你開啟穿越億萬年的探險(xiǎn)！ 你將跟著科學(xué)家的腳步，在恐龍化石遺址打卡，一窺恐龍蛋里藏著的成長(zhǎng)日記，破解大象牙齒年輪里刻著的生存密碼，還有琥珀里的小生命會(huì)悄悄告訴你：原來億萬年前的地球，藏著這么多比科幻片還精彩的細(xì)節(jié)

本書是一部描繪創(chuàng)造奇跡的生命科學(xué)家們天賦異稟之作。作者通過搜集這些天才生命科學(xué)家的故事，深入探討了諸多問題：何種條件能夠催生真正的新事物，并使空想者將目光投向未知領(lǐng)域？何種因素成為激發(fā)創(chuàng)新的挑戰(zhàn)？現(xiàn)代生物生命科學(xué)又是如何演進(jìn)發(fā)展的？ 該書基本遵循時(shí)間順序，分為六個(gè)章節(jié)，從19世紀(jì)初創(chuàng)造生物學(xué)一詞的法國(guó)人Jean-Bap

《從細(xì)胞到超人》是一部給青少年的科普?qǐng)D書，作者用生動(dòng)風(fēng)趣的語言，結(jié)合科學(xué)研究與案例，從地球起源講起，闡述生命從單細(xì)胞到人類的演化，解析DNA、生物鐘等人體奧秘，介紹疾病與醫(yī)學(xué)、科技的關(guān)系，探討人類未來與滅絕風(fēng)險(xiǎn)。全書以從細(xì)胞到超人為線索，將生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、科技等知識(shí)融入有趣的故事與案例中，引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)自身、理解生命、

如果要給生命找一個(gè)類比，來直觀地描述和體現(xiàn)其運(yùn)作機(jī)制，你會(huì)怎么選擇？早期的科學(xué)家常常用機(jī)器來類比生物體，這個(gè)不妥當(dāng)?shù)谋扔黠@然過時(shí)了。后來，人們借用了技術(shù)革命的偉大產(chǎn)物計(jì)算機(jī)。不過，這個(gè)類比也不準(zhǔn)確，甚至充滿了誤導(dǎo)性。諾獎(jiǎng)得主弗朗索瓦·雅各布說，生物體更像是一組俄羅斯套娃，一層套著一層，棘手之處在于每層的規(guī)

這是一本圖文并茂的科普佳作，帶你開啟一場(chǎng)跨越46億年的生命探秘之旅。從原始海洋中第一個(gè)分子的躍動(dòng)，到恐龍王朝的興衰更替，再到哺乳動(dòng)物與人類的崛起，本書以科學(xué)為筆、時(shí)間為紙，在化石與基因的密碼中重構(gòu)生命的史詩。書中揭示的進(jìn)化迷宮顛覆了傳統(tǒng)認(rèn)知人類進(jìn)化絕非單行道，而是交織著滅絕與重生的命運(yùn)網(wǎng)。你會(huì)遇見人類祖先與其他遠(yuǎn)古物種

本書完整收錄《生命是什么》《意識(shí)和物質(zhì)》《我的世界觀》�！渡�命是什么》從“為什么原子這么小”這一原始問題出發(fā)，由此踏上一場(chǎng)尋獲有關(guān)生命的“真”與“知”的征途；《意識(shí)和物質(zhì)》開創(chuàng)性地將思考境界上升至哲學(xué)、倫理學(xué)等緯度，探討人的意識(shí)對(duì)于生命客體的意義；《我的世界觀》直接表明了一個(gè)物理學(xué)者和哲學(xué)觀的緊密聯(lián)系，從此走進(jìn)科學(xué)大家

本書共設(shè)11個(gè)章節(jié)：鐵死亡的發(fā)生、機(jī)制和疾病，心肌梗死的炎癥反應(yīng)與細(xì)胞焦亡，轉(zhuǎn)錄因子BACH1的調(diào)控機(jī)制及其在疾病中的作用，射血分?jǐn)?shù)保留型心力衰竭，蛋白質(zhì)-生物大分子信息樞紐，細(xì)胞外囊泡，納米醫(yī)學(xué)，基因編輯技術(shù)，體外血管化器官芯片的關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用，生物檢測(cè)與疾病診斷，機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)在動(dòng)物疫病預(yù)警中的應(yīng)用。

本書共16章，圍繞“生命教育”的主題，從哲學(xué)探索、自然和諧、民族精神、中華文明、藝術(shù)美學(xué)等多個(gè)維度進(jìn)行了深入探索與闡述。在“感知生命”課程方案的引領(lǐng)下，大學(xué)生們將親身接觸自然，汲取人文歷史積淀，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)，感受生命力量，領(lǐng)悟生命之美。通過農(nóng)技農(nóng)藝實(shí)操、采摘體驗(yàn)等，大學(xué)生將與自然互動(dòng)，逐步建立對(duì)生命的敬畏與愛護(hù)。這些生

本書內(nèi)容包括：有趣的動(dòng)物行為；奇妙的生命周期；懸疑的生態(tài)關(guān)系；可怕的外來入侵；神奇的結(jié)構(gòu)功能。具體內(nèi)容包括：星系巢穴；寄居蟹的家；蠶的選擇；我還活著——雙齒多刺蟻利用假死行為應(yīng)對(duì)逆性環(huán)境探究等。